Children within Mobile Technology: Interacting and Learning

Bougsiaa, Hussein

doi:10.26881/ae.2013.10.03

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 13 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…One of the foundations of media education is the use of modern technologies in didactics (Drzewiecki, 2010). The aim of their application is to increase the attractiveness of the message, and thus to achieve higher assimilability of the presented material (Dejnak, 2012;Bougsiaa, 2013). This is how AR (Augmented Reality) technologies have already been adapted, which rely on the imposition of virtual text, graphics and video on physical reality (Yuen et al, 2011).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Educational Value of Mobile Games Using Augmented Reality in Urban space – Participatory Observation of the "Pokemon Go!"

2021

Media Education (Mediaobrazovanie)

View full text Add to dashboard Cite

AR technology creates the possibility of overlapping two realities. It is a space used, among others, in education. AR increases the visual attractiveness of the game and the involvement of its users. However, some applications were not created with the intention of using them for this purpose, although they have the potential not only to entertain but also to teach. One of such games is "Pokemon Go!". which The following research methods were used in the study: 1) in-depth interview to learn about the specifics of the game "Pokemon Go!" and its potential educational opportunities; 2) observation allowing to write down the behavior of players while using the game; 3) a survey to find out the motivations and thoughts of the players. It was attempted to determine whether there will be any interaction between the players and the physical locations used in the game, using the format of the game chosen for the study, which was the passage along the proposed route. It turned out that thanks to the players' suggestions, a potentially optimal way of using the game was determined, which could be used in further research on the phenomenon of the educational dimension of the "Pokemon Go!" game.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Educational Value of Mobile Games Using Augmented Reality in Urban space – Participatory Observation of the "Pokemon Go!"

2021

Media Education (Mediaobrazovanie)

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Nowoczesne urządzenia coraz częściej dysponują przystępnym i prostym w obsłudze interfejsem oprogramowania, który ułatwia dostęp do prezentowanych treści. Dzięki intuicyjnemu charakterowi pozwala przezwyciężyć część ograniczeń wynikających ze sprawności fizycznej bądź bariery wiedzy i umiejętności technicznych (Bougsiaa 2013). Gry wideo -jak wszystkie inne teksty kultury -wprowadzają odbiorcę w świat licznych odniesień do aktualnych problemów życia społecznego, historii, innych form twórczości.…”

unclassified

Gry wideo a postawa twórcza: potencjał i narracja zagrożeń

Prósinowski

Krzywdziński

2016

View full text Add to dashboard Cite

Na gruncie dyscyplin pedagogicznych wyrosła obszerna narracja skoncentrowana na negatywnym obrazie gier wideo. Medium to doczekało się obszernej literatury omawiającej zarówno realne, jak i czysto hipotetyczne zagrożenia z nim związane. W artykule dyskutujemy nad potencjałem gier do pobudzania kreatywności oraz uwrażliwiania na to, co w społeczeństwie uważa się za problematyczne, podlega tabuizacji. Wskazujemy tu na gry jako teksty kultury, które dysponują swym własnym potencjałem i możliwościami edukacyjnymi w zakresie rozwoju oraz inspirowaniu odbiorców.

show abstract