‘Checkmating HIV&AIDS’: Using chess to break the silence in the classroom

Abstract

In this article, I give an account of my 'Checkmating HIV&AIDS' action research project, which was an attempt to break the 'culture of silence' concerning HIV&AIDS and sex and sexuality in my classroom. In this project, I focused specifically on one code of sport, namely chess, and I point out and discuss the potential of using chess as an educational tool in addressing HIV&AIDS. It was found that learners enjoy playing chess and that it can be used in the Life Orientation classroom to promote HIV&AIDS awareness. This type of alternative awareness is relevant as learners in most schools were becoming fatigued by HIV&AIDS information overload. The project portrays the role of the teacher as a researcher and critical change agent in an HIV&AIDS-challenged society.Keywords: HIV&AIDS, action research, chess, checkmating, culture of silence, prevention, awareness. RésuméCet article est un compte rendu de mon projet de recherche-action « mettre le VIH/SIDA échec et mat », qui avait pour but de briser dans ma classe la « culture du silence » au sujet du VIH/SIDA ainsi que le sexe et la sexualité. Au cours de ce projet, je me suis concentré sur un seul sport, à savoir les échecs. J'indique et discute la possibilité d'utiliser les échecs comme outil d'enseignement en matière de VIH/SIDA. On a constaté que les apprenants aiment jouer aux échecs et que ce sport peut être utilisé dans la classe de « Life Orientation » afin de promouvoir la sensibilisation au VIH/SIDA. Ce type de sensibilisation alternative est pertinent, car les apprenants dans la plupart des écoles se fatiguaient de la surinformation sur ce sujet. Mon projet d'enseignement décrit le rôle de l'enseignant comme chercheur et agent de transformation critique dans une société confrontée au VIH/SIDA.