Characteristic of the Mathematically Gifted Student

Abstract

The present work aims at closer understanding the mathematically gifted student. It defines the term mathematical talent including its most up-todate concepts. It provides information on specifics of mathematically gifted students which result in specific pedagogical resources and tools for supporting these students. They are mainly focused on proper development of mathematical talent. The methodological part of the work studies the personality of mathematically gifted student and compares it with that of a non-gifted student. The research group consisted of eighty students (38 gifted and 42 ordinary) with the average age of 16.6 years. The main method used here was the NEO Five-Factor Inventory. The results of the work have proven difference in the personality structures of mathematically gifted students and standard ones.Key words mathematical talent, educational support, personality structure of mathematically gifted student Abstrakt Práca sa zameriava na bližšie poznanie matematicky nadaného žiaka. Definuje matematické nadanie a predstavuje jeho najaktuálnejšie koncepty. Ďalej sprostredkováva informácie o špecifikách matematicky nadaných žiakov, ktoré vyúsťujú do konkrétnych prostriedkov a podnetov pre pedagógov na podporu týchto žiakov. Venuje sa najmä spôsobom správneho rozvíjania matematického nadania. Metodologická časť skúma osobnosť matematicky nadaného žiaka a porovnáva ju s bežných žiakom. Výskumnú vzorku tvorí 80 žiakov (38 matematicky nadaných, 42 bežných) s priemerným vekom 16,6. Hlavná použitá metóda je päťfaktorový osobnostný inventár NEO-FFI. Výsledky práce preukázali rozdielnu osobnostnú štruktúru matematicky nadaných žiakov od bežných.Kľúčové slová matematické nadanie, podpora vo vzdelávaní, osobnostná štruktúra matematicky nadaných žiakov Matematické nadanieMatematické nadanie nie je jednoznačne definované, podobne ako všeobecné intelektové nadanie má viacero prístupov a náhľadov. Napr. A. Vasutova (2012) vymedzuje matematické nadanie ako komplex vysoko