Changes in Athletic Identity and Life Satisfaction of Elite Athletes as a Function of Retirement Status

Martin, Lisa; Fogarty, Gerard J.; Albion, Majella J.

doi:10.1080/10413200.2013.798371

Cited by 114 publications

(128 citation statements)

References 29 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Stress resulting from the completion of their sports careers is soothed by athletes' contacts with parents and with the people that are part of their careers, e.g. coaches, managers (Fogarty & Albion, 2014), who can support them on this way. Therefore, in the process of going retired in sports it is important that people surrounding the athletes cooperate to support them in creating a new identity, developing their strengths, discovering non-sport talents, providing support on various levels of functioning.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Happiness in active and retired athletes

Lewandowska¹,

Kostencka²,

Dziembowska³

et al. 2017

StS

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Happiness in active and retired athletes

Lewandowska¹,

Kostencka²,

Dziembowska³

et al. 2017

StS

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…This is commonly known as athletic identity, or the degree to which one identifies as an athlete (Brewer et al 1993). It is important to take note of athletic identity for transitioning SAs because a strong athletic identity at the time of retirement is associated with adjustment difficulties (Erpič, Wylleman, & Zupančič 2004;Grove, Lavallee, & Gordon 1997;Martin, Fogarty, & Albion 2014), lack of post-collegiate planning (Dimoula, Torregrosa, Psychountaki 2013;Erpič et al 2004), and increased psychological difficulties (Erpič et al 2004;Grove et al 1997). These issues are consistent with the third-order factors of self-worth (coping self), realistic beliefs (coping self), and cultural identity (essential self).…”

mentioning

confidence: 99%

A Qualitative Exploration of Former College Student-Athletes’ Wellness

Warehime

Dinkel²,

Bjornsen-Ramig

et al. 2017

Physical Culture and Sport. Studies and Research

View full text Add to dashboard Cite

IntroductionCollege graduation is accompanied by a challenging transition into the real world, which like many other major life transitions, may be distressing and can affect individuals' wellness (Hart & Swenty 2015). For student-athletes (SAs) who already display reduced levels of wellness (Watson & Kissinger 2007), transitioning from college may be an especially treacherous time. Research is needed to better understand the aspects of wellness that are impacted during SA's transition out of sport.One method for exploring SA's wellness is through the Indivisible Self Model (IS-WEL; Myers & Sweeney 2004). The IS-WEL model defines wellness as "…a way of life oriented toward optimal health and well-being, in which body, mind, and spirit are integrated by the individual to live life more fully" (Witmer & Sweeney 1998, p. 43). The primary construct of this model is referred to as Total Wellness, which is comprised of five second-order factors: creative self, coping self, social self, essential self, and physical self. Each secondorder factor contains a number of third-order factors. The creative self is comprised of thinking, emotions, control, work, and positive humor; the coping self is comprised of leisure, stress-management, self-worth, and realistic beliefs; the essential self is comprised of spirituality, gender identity, cultural identity, and self-care; the social self is comprised of friendship and love; and the physical self is comprised of exercise and nutrition. The IS-WEL Model is an ideal framework to view the wellness of SAs, as many of the issues described in the literature align with the second-and third-order factors.

show abstract

“…Cuando la retirada se produce de forma no voluntaria o impredecible, como lesiones, edad, deselección, decisiones de terceros, económicas, etc., (Lavallee, 2000;Martin et al, 2014;McKnight et al, 2009;Stambulova, 2010;Taylor et al, 1994;Werthner et al, 1986 ) se experimentan altos índices de estrés y más dificultad en el proceso de adaptación a la nueva vida (Alfermann, 2000). Este tipo de transiciones pueden producir dificultades psicológicas, ansiedad y depresión, disminución de la confianza en uno mismo, más dificultades ocupacionales y de organización, sensación de no haber completado algo, cambios corporales y dificultades para encontrar actividades que les llenen (Cecic´ et al, 2004;Coakley, 2006;Du et al, 2007;Fernandez, Stephan, & Fouquereau, 2006;Lally & Kerr, 2008;Pearson & Petitpas, 1990;Schwenk, Gorenflo, Dopp, & Hipple, 2007;Taylor et al, 1994).…”

Section: Deporte De Adultosunclassified

“…Con el fin de minimizar los posibles problemas y dificultades que se produzcan en el periodo de retirada deportiva, se recomienda realizar una intervención preventiva que ayude al deportista a estar más preparado para el proceso, proporcionando herramientas que minimicen los efectos de los cambios (Martin et al, 2014;Stambulova, 2010).…”

Section: Efectos Psicosociológicos De La Retirada Deportivaunclassified

See 1 more Smart Citation

La retirada deportiva en Baloncesto: proceso y factores

Corcuera¹

View full text Add to dashboard Cite

AGRADECIMIENTOSEn primer lugar agradecer a la Universidad Politécnica de Madrid, y en especial a la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte -INEF, la formación recibida tanto en lo académico como en lo personal. Alberto y Sergio, como directores de esta tesis, por sus consejos, sobre como desarrollar el estudio, su ayuda en los momentos de bloqueo, y por su compresión ante las dificultades que fueron surgiendo durante el tiempo de desarrollo. En especial a Alberto, al que considero mi mentor, y quien no ha dejado de motivarme y ayudarme durante todos estos años.Dentro de la universidad también quiero agradecer a quienes a nivel académico, de una forma directa o indirecta me ayudaron a la realizar esta tesis. Todos los profesores con los que tuve la suerte de cruzarme, que me aportaron algo, además del aspecto formativo, muchos de ellos me dieron ánimos, me empujaron y casi me convencieron para seguir adelante y terminar, sobre todo mi padre, cuya perseverancia para que acabará me convenció para continuar. A todos ellos, gracias, sobre todo por vuestro cariño.A mi familia, Carlos, Mª Jesús, y Poncho, Sandra y Ángel. A todos ellos he de agradecer mucho, su apoyo incondicional, su cariño y amor. Cada uno de ellos a aportado a esta tesis, con ideas, con motivación, o con comprensión. A mi padre, cuyo empeño en que acabara la tesis mi hizo superar los momentos de dudas.Sobre todo a Sandra, mi compañera de viaje, ella mejor que nadie sabe como ha sido este proceso.X A todos los jugadores que participaron en este proyecto por su ayuda, paciencia y predisposición ante todo los que se les propuso, y por haber compartido aspectos personales de sus vidas que me han ayudado a realizar esta tesis. Sin ellos este estudio no se podría haber llevado a cabo.A los entrenadores, preparadores físicos, fisioterapeutas y agentes con los que pude trabajar durante mi carrera como jugador de baloncesto, desde la formación hasta ser jugador profesional. Durante todos esos años fui aprendiendo como es esta profesión, el lado bueno y el no tan bueno, y pude aprenderlo de todos ellos. Algunos de ellos me influyeron tanto en lo profesional como en lo personal. Toda esa experiencia acumulada durante mis años compitiendo a nivel profesional, y el haber vivido todas las transiciones que atraviesa un jugador de baloncesto, han dado como fruto este trabajo.Y mi último agradecimiento es, a haber acabado. XI RESUMENDentro de la carrera deportiva de un deportista existen diferentes transiciones; a) comienzo de la especialización deportiva; b) transición a un entrenamiento intensivo en el deporte elegido; c) transición a un deporte de adultos; d) el paso de deporte amateur a profesional; e) la transición tras alcanzar lo más alto del rendimiento hacia el fin de la carrera deportiva; y f) la retirada. La retirada deportiva representa un momento crucial en la vida de un deportista, ya que supone dejar atrás lo que ha sido su profesión, y comenzar una nueva vida. El objetivo de esta tesis ha sido conocer como es el proceso de retirada d...

show abstract

Changes in Athletic Identity and Life Satisfaction of Elite Athletes as a Function of Retirement Status

Cited by 114 publications

References 29 publications

Happiness in active and retired athletes

Happiness in active and retired athletes

A Qualitative Exploration of Former College Student-Athletes’ Wellness

La retirada deportiva en Baloncesto: proceso y factores

Contact Info

Product

Resources

About