Changement climatique et éducation

Abstract

Facing climate change, the range of possibilities / Face au changement climatique, le champ des possibles

Comprendre les composantes de l’écocitoyenneté chez les enfants et les jeunes : une réflexion théorique

“…Ces derniers disposent ainsi d'une littératie environnementale (ou écologique) acquise en particulier à l'école, sur internet ou encore dans des reportages visionnés à la télévision, et qui leur permet de comprendre certains enjeux complexes (comme, par exemple, le réchauffement climatique), mais n'affecte que rarement leurs valeurs liées à la préservation de l'environnement (Boevede Pauw & Van Petegem, 2013, 2018Coertjens, Boeve-de Pauw, De Maeyer & Van Petegem, 2010 ;Johnson & Manoli, 2008. Notons que cette éducation aux enjeux environnementaux est aussi portée par les institutions internationales et notamment l'UNESCO qui joue un rôle majeur dans le développement de l'éducation au changement climatique (Léna & Wilgenbus, 2020). Pour autant, dans le même temps, en occident, l'urbanisation et le développement technologique ont conduit à une méconnaissance des enfants de leur environnement proche, comme c'est le cas par exemple des écosystèmes (plantes, insectes, etc.)…”