Challenges for chemical information extraction and text retrieval

Bakel, Bas van; Postma, G.J.

doi:10.1016/s0165-9936(96)00072-6

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“…O que se pode encontrar gratuitamente na rede? Nos parágrafos abaixo, tentaremos dar algumas respostas e informações na área de química que poderão ser úteis [70][71][72][73] . As listas de discussão ("mailing list") são grupos de pessoas que trocam informações sobre um determinado assunto específico via email.…”

Section: Química Na Internetunclassified

As tecnologias interativas no ensino

Ferreira¹

1998

Quím. Nova

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Recebido em 16/12/97; aceito em 12/3/98 THE INTERACTIVE TECHNOLOGIES AND TEACHING. The way new interactive computer technologies and the resources of the Internet could be used by teachers and students are explored. The possibilities of some of the Internet resources in chemistry are described.Keywords: Internet; teaching; technology; distance teaching; computer. EDUCAÇÃO INTRODUÇÃOAtualmente o mundo está se deparando com uma revolução nas comunicações entre os povos através das novas tecnologias de comunicação que estão disponíveis no mercado. Depois destas tecnologias terem alcançado vários setores da sociedade, a educação é uma das áreas que está sendo consideravelmente afetada por esta onda tecnológica. Basicamente estamos falando da introdução do computador nas salas de aulas, com seus programas interativos e acesso aos recursos da Internet. Uma pesquisa nas bases de dados do MEDLINE 1 (dez/97) e Carl UnCover 2 na palavra chave "Internet Education" indicou 565 e 190 citações, respectivamente, de trabalhos publicados nos últimos quatro anos.Estas novas tecnologias têm causado desde uma grande euforia por alguns, até uma preocupação exagerada por outros educadores.O objetivo deste trabalho é olhar as tendências atuais que estão ocorrendo nesta área, verificar as alternativas para os educadores e tentar observar como estas tecnologias estão se inserindo na área da química.Neste aspecto identificamos, dentre várias outras, algumas questões que consideramos relevantes e que merecem uma reflexão: 1) Qual será a relação entre o professor e o aluno com esta onda tecnológica que está entrando no sistema educacional? 2) Como deverá ser a interação entre os alunos e estes recursos tecnológicos? 3) Qual o diagnóstico que pode ser feito atualmente nos países onde esta revolução tecnológica já está em andamento? 4) Para criar sistemas educacionais eficientes precisaremos de escolas com os mais sofisticados e atuais intrumentos tecnológi-cos? 5) Como a Internet está organizada para dar suporte ao professor e ao estudante? 6) O material que está sendo distruibuído na Internet é confiável? 7) O uso da tecnologia no ensino determinará o processo de aprendizagem, ou o processo de aprendizagem deverá determinar o uso da tecnologia no ensino? 8) Qual o tipo de impacto que se espera desta onda tecnológica no ensino? 9) Ela promove a melhoria do ensino? Ela aumenta o acesso a educação? 10) Como a química, uma ciência central, está participando deste processo? 11) Quais as áreas que atualmente têm mais se beneficiado com estas tecnologias? DISCUSSÃOComo mencionado anteriormente, as ferramentas tecnológi-cas estão se espalhando explosivamente na educação, principalmente na área da ciência. Porém, chegou-se a um ponto onde os educadores devem dar um passo atrás e pensarem cuidadosamente como esta avalanche tecnológica se ajusta ao seu esquema educacional, pois existem muitos educadores que pensam que a tecnologia sozinha é uma panacéia para a educação e que, simplesmente aplicando toda esta tecnologia atual estarão resolvidos todos ...

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