Casey Heynes: estudo semiótico de um caso de bullying registrado em vídeo

Abstract

RESUMO: O registro audiovisual de um conflito entre estudantes australianos, Casey Heynes (http :// www . youtube . com / watch ? v = eyVilspkzBg), ficou conhecido mundialmente por meio da difusão em sites de compartilhamento de vídeos. As imagens apresentam a agressão a um estudante que reage subitamente, e, com uma força inesperada, derruba o agressor. As imagens impressionaram o mundo e levantaram uma importante discussão nas escolas, alertando pais e professores sobre um tipo de violência conhecida como bullying. Neste trabalho, analisa-se, sob a perspectiva da semiótica de linha francesa, o acontecimento como sequência de ações e reações que constroem diferentes sentidos no processo enunciativo. A partir da investigação do plano do conteúdo, privilegiamos o nível narrativo do percurso gerativo de sentido, especialmente o percurso da paixão. Dessa forma, pela confrontação entre sujeito agressor e sujeito agredido na relação homem-mundo, vislumbram-se percursos passionais em que se pode tangenciar, pelas categorias aspectuais, as gradações que particularizam o bullying no vídeo citado. PALAVRAS-CHAVE:Bullying. Semiótica francesa. Audiovisual. Paixões. RÉSUMÉ:La vidéo d'une bagarre entre des étudiants australiens, Casey Heynes (http :// www . youtube . com / watch ? v = eyVilspkzBg), s'est fait connaître dans le monde entier grâce à la diffusion des vidéos de partage en ligne. Elle montre l'agression d'un élève qui réagit soudainement et violemment envers son agresseur. Ces images choquantes ont suscité un vif débat au sein des écoles. En effet, elles ont renseigné les parents et les enseignants sur un type de violence connue sous le nom de bullying: le harcèlement à l'école. Dans cet article, nous analysons cet événement grâce à la théorie sémiotique française. Il est considéré comme une séquence d'actions et de réactions ayant chacune un sens dans le processus d'énonciation. Nous privilégions le niveau narratif du parcours génératif de la signification, notamment le parcours de la passion. Ainsi, nous apercevons dans la confrontation entre le sujet agresseur et le sujet agressé, dans les rapports homme-monde, les parcours passionnés dont les catégories aspectuelles peuvent nous aider à distinguer les gradations qui particularisent le bullying dans la vidéo mentionnée. MOTS-CLÉS:Bullying. Sémiotique française. Audiovisuel. Passions.13