Care Ethics in Universities: Beyond an Easy “Add and Stir” Solution

Abstract

El trabajo de Nel Noddings ha representado un profundo desafío para el pensamiento androcéntrico en filosofía de la educación. El documento plantea la cuestión de si la ética del cuidado podría agregarse a las políticas universitarias. Para lograr este objetivo, se explora si la incorporación de la ética del cuidado en las políticas universitarias transformaría la orientación de la investigación, la administración universitaria y la experiencia de aprendizaje en tu totalidad. Más adelante, el documento analiza las implicaciones del significado de la ética del cuidado de Noddings como un vía para abordar la moralidad aplicada a los entornos universitarios. Finalmente, el artículo concluye ofreciendo la ética del cuidado como una alternativa a las teorías éticas tradicionales en base a sus puntos fuertes que convergen en la posibilidad real de formar mejores adultos.

Developing trauma-informed university supports for refugee background students in Australia: Refocusing through an ethics of care lens

“…As Tronto ( 2013 ) writes, ‘Caring with’ requires that citizens care enough about caring—both in their own lives and in the lives of their fellow citizens—to accept that they bear the political burden of caring for their future’ (p. xi)—not just in economic terms, but also in terms of freedom, equality, and justice. In the higher education context, Vásquez Vedera ( 2019 ) argues these are foundations for collegiality and knowledge making. This layered definition is also evoked by Walker and Gleaves ( 2016 ), who argue that care can be emancipatory if it holds a ‘meaning and status of care as a mechanism to effect change, not just in pedagogic, but also social terms within education more generally’ (p. 67).…”