Can We Play with ADHD? An Alternative Game-Based Treatment for Inattentive Symptoms in Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder

Serious Games e Neurofeedback como alternativa de tratamento de indivíduos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: uma revisão sistemática

“…Visto que a maioria dos casos de TDAH são identificados ainda na infância, a utilização dessa solução demonstra-se um modo mais efetivo para gerar engajamento em crianças do que outras terapias [Lee et al 2015]. Aplicar SGs juntamente com BCI per-IX Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2020) Anais do XXXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2020) mite utilizar os diferentes tipos de atenção necessárias no cotidiano e na sala de aula como mecanismo de jogabilidade.…”

“…Porém para conseguir atingir todo o potencial desejado fornecido por essa tecnologia e beneficiar os pacientes e usuários da melhor maneira possível,é necessário que essa linha de pesquisa evolua a partir de estudos baseados em evidências devidamente validadas, valorizando uma base teórica forte, condução de estudos randomizados controlados, além de analisar os resultados pré e pós intervenção ao longo do tempo [Lee et al 2015].…”

“…O acompanhamento póstratamento foi definido como uma "fase de manutenção", onde ocorreram treinamentos de reforço por 3 meses consecutivos. A solução foi testada novamente com pequenas alterações na metodologia no estudo de [Lee et al 2015]. Um total de 160 voluntários foram dividos em dois grupos e a avaliação foi realizada a partir de um método cego por médicos, completando os resultados anteriormente obtidos.…”

“…Em [Lim et al 2012, Lee et al 2015, Mercado et al 2018] o aprimoramento de habilidades de atenção sustentadaé o objetivo principal, porém [Mercado et al 2018] também busca verificar como o esforço demandado dessa atenção afeta a experiência do usuário, em termos de facilidade e atratividade da solução, e também sua usabilidade.…”

“…De modo geral, os estudos basearam-se em dois tipos de controle: controle por nível de atenção e controle por estado mental e de atenção específico. O primeiro tipo foi utilizado nos estudos de [Lim et al 2012, Lee et al 2015, Blandon et al 2016, Mercado et al 2018, Park et al 2018, enquanto o segundo, no estudo de [Alchalabi et al 2018].…”