Cadmos

Abstract

Ασ ' τη βάρκα στο κύμα όπου θέλει να τρέχει, ας ορίζει το αέρι τιμόνι, πανί. το φτερά άπλωσε πλέρια, άκρα ο κόσμος όεν έχει, είναι πιο όμορφοι οι άγνωστοι πάντα για/.οί. Η ζωή μια δροσιά είναι, ένα κύμα. ας το φέρει όπου θέλει το αέρι, όπως ξέρει το αέρι Κ. Χατζόπουλος, «Λσ ' τη βάρκα» ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Το ηθικό δισέλιδο ι Προλεγόμενα iü Κεφάλαιο 1. Εισαγωγή Βιβλιογραφία Βιβ-1 Παραρτήματα Α. Έγγραφο λυτικής διαδικασίας Α-1 Β. Μαθησιακοί Στόχοι και φρασεολογία Β-1 Γ. Ρόλοι των εμπλεκομένων στη διδακτική διαδικασία Γ-1 Δ. Πλάνο Έργου Ανάπτυξης ΔΕΛ Δ-1 Ε. Ενδιάμεση αξιολόγηση E-1 Ζ. Διδακτικές ενέργειες και ψηφίδες ΔΕΛ Ζ-1 Η. Ερωτηματολόγιο προ-ελέγχου Η-1 Θ Ερωτηματολόγιο ιιετ-ελέγχου Θ-1 Ι. Εγγραφο περιγραφής δομής ενός διδακτικού συστήματος Ι-1 Κ Έγγραφο σχεδίασης ΔΕΛ Κ-1Λένε "Τέλος καλό. όλα καλά". Λέω ότι όλα ήταν καλά όχι μονάχα επειδή το τέλος ήταν καλό. Λέω πως η εκπόνηση της διδακτορικής μου διατριβής ήταν γεμάτη από πολλά ευχάριστα γεγονότα κι από στάλες ιδρώτα που σημάδεψαν την πορεία μου ανάμεσα σε ιδέες και πάθη. Λέω, και το εννοώ, ότι ήμουν πολύ τυχερός να έχω πλάϊ μου ανθρώπους που με βοήθησαν ποικιλότροπα αλλά και το Θεό που σύμπραξε στο να έχω μια πορεία χωρίς πολλούς σκοπέλους και προβλήματα αλλά με πολύ διασκέδαση και χαμόγελο. Λέω αυτό που έγραψε ο Paulo Coelho στον Αλχημιστή "το σύμπαν συνωμοτεί για να μας βοηθήσει, όταν προσπαθούμε να ζήσουμε το προσωπικό μας όνειρο". Αυτό το •'σύμπαν" αποτελείται από ανθρώπους στους οποίους νιώθω ότι είμαι βαθιά υποχρεωμένος. Ο καθένας ξεχωριστά συνέβαλε στο να φέρω σε πέρας την επιθυμία μου να κάνω πετυχημένη διδακτορική έρευνα και τους αζίζουν πολλά ευχαριστώ.