Cadernos analógicos e digitais: usos e desusos dos suportes de escrita no espaço escolar

Abstract

Escrever uma dissertação é um processo árduo, intenso, desafiador e, ao mesmo tempo, uma preciosa e extraordinária oportunidade de avançar, crescer, transformar-se. Ao longo de todo o desenvolvimento do trabalho, pude contar com o apoio, o incentivo, a colaboração, a torcida e as vibrações de muitos, a quem, aqui, expresso minha enorme gratidão.À Rita de Cassia Gallego, com afeto e esmero, pela orientação carinhosa, paciente, firme, desde os anos da graduação. Toda a minha gratidão carregada de admiração e respeito por todas as suas contribuições na minha formação como pesquisadora e como professora, me instigando com suas provocações, fortalecendo o meu fazer científico, impelindo-me sempre a buscar excelência.À Ana Chrystina Venancio Mignot e à Lilian Bacich, pelas leituras atentas e minuciosas que resultaram em generosas críticas, sugestões e contribuições feitas no exame de qualificação.Ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de São Paulo e aos professores do Programa.Ao Colégio que abriu as portas com tanto acolhimento e solicitude, permitindo que a coleta de dados acontecesse.Ao coordenador do departamento cultural e à coordenadora de área da Língua Portuguesa que me receberam tão bem na instituição, mostrando-se extremamente solícitos e disponíveis, acreditando no potencial da pesquisa.Às professoras de Língua Portuguesa, três docentes inspiradoras, que compartilharam suas aulas comigo com tanta generosidade, dispuseram a participar e contribuir com essa pesquisa, não medindo esforços para que ela pudesse ser viabilizada ainda que de maneira virtual em meio a uma pandemia.Aos alunos, que de modo tão gentil, solícito e generoso, aceitaram conversar sobre seus cadernos, compartilhar suas reflexões e um pouco de suas vidas como estudantes. Vocês foram fundamentais para que essa pesquisa acontecesse.À Adriana Cury Sonnewend, gestora incomparável, que disponibilizou seus contatos, viabilizando conversas que foram essenciais para eu encontrar a escola e, consequentemente, realizar a pesquisa, estimulando-me e incentivando-me.Aos funcionários da Biblioteca da Faculdade de Educação da USP, de modo especial à Daniela Pires, que se mostrou muito atenciosa e prestativa, especialmente quando a biblioteca estava fechada em virtude da pandemia, possibilitando-me o acesso aos materiais.À minha querida amiga Melina Otofuji Pereira pela parceria, o apoio e a amizade desde a graduação. Gratidão por tantas trocas. Mesmo eu não tendo sua presença diária, você se fez presente.À Maria Isabel Capello Rezende, que, desde a graduação, é acolhimento, incentivo e doçura.Às pesquisadoras e parceiras de orientadora, Marina Costa, Milena Pedroso e Vanessa Marruche, com quem compartilhei questões científicas, aulas, eventos, desafios, aflições, e que também contribuíram e fizeram importantes sugestões nas orientações coletivas. Um agradecimento especial à Vanessa que foi fundamental durante a revisão desta dissertação.À Lara Marin, amiga generosa e professora parceira, que, com muita gentileza e disponibilidade, leu e o...