Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Học Cao Học Của Sinh Viên Ngành Kinh Tế Tại Trường Đại Học Công Nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh

Abstract

Thời gian gần đây tuyển sinh cao học và nghiên cứu sinh của trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh có khuynh hướng giảm. Bởi vậy, việc nhận diện nguyên nhân, tìm cách gia tăng ý định học cao học của sinh viên ngay sau khi tốt nghiệp đại học-nguồn tuyển sinh cao học quan trọng- là một việc làm cần thiết. Trên cơ sở khảo sát 270 sinh viên năm 3 và 4 thuộc khối ngành kinh tế, kết quả xử lý dữ liệu điều tra trên phần mềm SPSS 20 cho thấy, thực sự có 4 yếu tố ảnh hưởng đến ý định học cao học của sinh viên kinh tế. Đó là: Chuẩn chủ quan, Thái độ đối với học cao học, Danh tiếng của Trường và Sự kiểm soát hành vi được cảm nhận. Theo đó, 4 hàm ý quản trị được rút ra từ kết quả nghiên cứu. Những hàm ý này có thể được áp dụng để gia tăng ý định và tiếp theo là quyết định học cao học của sinh viên kinh tế sau khi tốt nghiệp đại học tại trường Đại học Công nghiệp TP.Hồ Chí Minh.

Intention to pursue a master degree of final year students: Empirical research from Hanoi university of industry

“…Moreover, factors associated with the school and training facility also play a crucial role in shaping perceived value and intention to study for a master degree. The reputation of the school and the quality of the training program have been shown to positively influence intention, as demonstrated in the research article by Pham Xuan Giang and Thi Phuong Thao Nguyen (2020) [1].…”

“…The concept of perceived value is defined as the discrepancy between the total benefits received and the total costs incurred for a product or service, as assessed by a potential customer (Philip Kotler and Kevin Lane Keller) (Giang and Thao, 2019) [1].…”

“…Additionally, personal capacity encompasses students' ability to assimilate lectures and professional knowledge. Attitude and perceived behavioral control are also factors considered in the research conducted by Xuan Giang Pham and Thi Phuong Thao Nguyen (2020) [1].…”

“…Furthermore, students have the opportunity to interact with numerous experts in their respective fields, expanding their professional network and benefiting from the experiences of those who have come before them. Research conducted by Xuan Giang Pham and Thi Phuong Thao Nguyen (2020) [1] demonstrates that attitude and behavioral control significantly influence students' intentions to pursue a master degree. Furthermore, Truc Vi Ho and Trong Nhan Phan (2018) [2] have broadened the scope by incorporating the loyalty factor into the model, representing a significant advancement in comprehending its impact.…”

“…Furthermore, factors associated with the institution and training facilities also play a role in shaping intentions to pursue a master degree. Research conducted by Xuan Giang Pham and Thi Phuong Thao Nguyen (2020) [1], as well as Truc Vi Ho and Trong Nhan Phan (2018) [2], has shed light on how these factors influence student's decisions.…”