Busca Contextualizada Enriquecida com Dados Abertos para Apoiar a Aprendizagem Colaborativa em Redes Sociais

Fritzen, Eduardo; Siqueira, Sean W. M.; Andrade, Leila Cristina de Vasconcelos

doi:10.5753/rbie.2013.21.03.25

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“…Vários trabalhos estão sendo desenvolvidos para lidar com diferentes problemas educacionais a partir dos dados fornecidos pelo IDEB 1 . Alguns exemplos de utilização de dados abertos na educação são: apoiar a aprendizagem colaborativa [Fritzen et al 2014]; diminuir a evasão [Rigo et al 2012]; predição de desempenho de escolas [Adeodato et al 2014].…”

Section: Introductionunclassified

Dados Abertos Educacionais: Uma Revisão da Literatura Brasileira

Santos

Ferreira

Miranda

2017

Anais Do XXVIII Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2017)

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Abstract. Recently several initiatives to provide open data in different domains, including education, are emerging. Faced on this context, this paper presents an analysis of the main papers using open educational data published in Brazil since 2007. This literature review included scientific articles published in conferences and scientific journals in the field of computer and education, as well as theses and dissertations related to the theme. The results show that the computer and education community in Brazil began to be more interested in this area from 2013. Thus, there are few papers reported. This paper plays an important role because it presents the research dimension in this field, aiming to promote more works.Resumo. Recentemente estão surgindo iniciativas para a disponibilização de dados abertos em váriasáreas, entre elas a educação. Diante disto, este trabalho apresenta uma análise dos principais trabalhos que utilizam dados abertos educacionais publicados no Brasil desde o ano de 2007. Esta revisão da literatura abrangeu artigos de eventos científicos e dos periódicos naárea de informática e educação, além de teses e dissertações relacionadas com a temática. Os resultados encontrados mostram que a comunidade de informática na educação no Brasil começou a se interessar por esseárea a partir de 2013, por isso ainda não existem muitos trabalhos relatados. Por essa razão esse artigo tem fundamental importância para dar a dimensão da pesquisa nessaárea, afim de tentar alavancar os trabalhos na mesma. IntroduçãoCom a disseminação da Internet, está cada dia mais fácil disponibilizar conteúdo através de vários meios, por exemplo: redes sociais, fóruns de discussão, vídeos online, emails, entre outros. Contudo, a forma como os dados estão disponibilizadosé próprio para consumo humano [Wood et al. 2013]. Em outras palavras,é difícil criar aplicações computacionais que se beneficiem desses dados. Para lidar com esse problema estão surgindo iniciativas para liberar dados em um formato processável pela máquina, são os Dados Abertos [Colpaert et al. 2013]. Apesar do termo Dados Abertos ter sido concebido e ganhado força nos anos recentes, eleé um fenômeno inspirado em outros movimentos anteriores, como o Open Source [Weber 2004], que cresceu a partir de um interesse dos indivíduos, até chegar a produtos comercialmente viáveis.

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Section: Introductionunclassified

Dados Abertos Educacionais: Uma Revisão da Literatura Brasileira

Santos

Ferreira

Miranda

2017

Anais Do XXVIII Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2017)

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“…No entanto, mesmo que de forma mínima, os integrantes provavelmente estarão conectados de alguma maneira com as tecnologias digitais, seja através de um smartphone ou do uso continuado de aplicativos e das redes sociais. Fritzen et al (2013) ressaltam que os novos recursos disponíveis na Web modificam a dinâmica de vida das pessoas. "Dos brasileiros que acessam a Internet, 72% já incorporaram às suas rotinas o hábito de navegar em pelo menos um sítio de rede social on-line, dos quais 69,3% se enquadram na faixa etária entre 16 e 35 anos" (FRITZEN et al 2013, p. 26).…”

Section: Sobre O Hipertexto Nespoli (2012) Aponta Queunclassified

Um estudo sobre Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aplicadas à prática coral de adultos no contexto da Educação Musical

Cielavin¹

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A ata de defesa com as respectivas assinaturas dos membros da banca examinadora encontra-se no SIGA/Sistema de Fluxo de Dissertação/Tese e na Secretaria do Programa da Unidade. DATA DA DEFESA: 09.08.2018 Dedico este trabalho aos meus pais que desde muito cedo me incentivaram e ofereceram oportunidades para o desenvolvimento de meus estudos musicais Agradecimentos Agradeço a Deus, o autor e sustentador da vida, a Jesus, meu amigo e meu exemplo e ao Espírito Santo que ilumina e dirige os meus passos. Agradeço aos meus pais, Teófilo Cielavin e Célia Marques Cielavin pelo suporte e pela companhia nas viagens a Campinas e por todo apoio e auxílio que me deram durante essa caminhada. Agradeço a minha irmã, Andréia Cielavin por me ouvir e me compreender nos momentos de dúvidas e por compartilhar as muitas alegrias da vida. Agradeço a minha querida orientadora, Adriana do Nascimento Araújo Mendes por me aceitar como aluna, pela paciência, pelo exemplo, por todo o apoio, orientação e direcionamento e por cada palavra dita no momento certo. Agradeço ao meu coorientador, Vilson Zattera, pelo exemplo, pelas conversas que foram muito importantes em minha trajetória acadêmica e por todo apoio e orientação. Agradeço aos colegas do Grupo de Pesquisa, Alexandre Santos, Matteo Ricciardi, Lucilene Silva, Karen Ildete, Miguel Clemente e Carol de Marchi por todo o material compartilhado e por tudo que tenho aprendido com vocês. Agradeço aos queridos integrantes do Coral da Fatec Itapetininga que prontamente participaram dessa pesquisa com bastante dedicação. Muito obrigada por compartilharem a música coral comigo.

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Avaliação da Rede Social Educacional de Novo Hamburgo

Santos

Barbosa

Rigo

2015

RENOTE

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Este artigo aborda a Rede Social Educacional do Município de Novo Hamburgo, nomeada como RedEdu. A RedEdu está em desenvolvimento desde o início do ano de 2013, sendo uma ferramenta colaborativa e de socialização para a comunidade da Rede Municipal de Ensino. A rede é baseada em conceitos amplamente difundidos entre os usuários da Internet com o intuito de integrar em um ambiente colaborativo toda a comunidade escolar. O artigo descreve a organização proposta para a RedEdu, suas principais ferramentas e uma avaliação inicial junto ao grupo de usuários. Os resultados mostraram uma resistência na adoção da tecnologia, mas uma abertura para evolução e adoção da RedEdu.

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Busca Contextualizada Enriquecida com Dados Abertos para Apoiar a Aprendizagem Colaborativa em Redes Sociais

Abstract: Resumo Com o desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação, em especial a Web

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Dados Abertos Educacionais: Uma Revisão da Literatura Brasileira

Dados Abertos Educacionais: Uma Revisão da Literatura Brasileira

Um estudo sobre Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aplicadas à prática coral de adultos no contexto da Educação Musical

Avaliação da Rede Social Educacional de Novo Hamburgo

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