Bullying: Detección mediante el test sociométrico y prevención a través de experiencias basadas en el método socioafectivo

Abstract

El bullying es una de las formas de violencia más comunes en la actualidad escolar. El artículo presenta una experiencia en la que se utiliza la sociometría como metodología para conocer las relaciones existentes en el aula (mediante test sociométrico y matriz sociométrica), junto con otros instrumentos de corte cualitativo (diario de campo y guía de observación) para desarrollar una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa). Tras los resultados se plantea una propuesta de intervención para la prevención del bullying que se sustenta sobre el método socioafectivo (método para trabajar empatía). Los resultados obtenidos manifiestan la importancia de desarrollar dinámicas en el aula que trabajen la empatía y habilidades sociales y el impacto positivo que ello supone en el aula.

A importância das aulas de Educação Física na socialização e interação das crianças na escola em relação ao tempo em sala de aula e intervalo

“…The data collected were analyzed descriptively and presented by means of graphs, following the criteria of the sociometric test protocol, that is, formal or informal situations potentially experienced by the group members, respective to their routines to be analyzed, for the study of closeness or distance within the group 11 .…”

“…A sociometric test elaborated by Moreno 10 was used with the purpose of identifying, in terms of preference and rejection, the social position that each individual emits. The method is characterized by being systematic and objective; in this sense, it provides information about the social adjustment of the interpersonal relationship existing among a certain group, which was planned and conducted according to a previously defined objective 11 .…”

El clima escolar: cómo medirlo y su asociación con el tipo de escuela, los recursos humanos y el desempeño académico

“…Por el contrario, un clima escolar poco favorable incrementa la incidencia de repetir y disminuye el porcentaje de estudiantes que planean seguir estudiando tras finalizar el nivel medio. El estudio del clima escolar es de absoluta relevancia porque existen múltiples ejemplos de que podría ayudar en la toma de decisiones políticas en materia educativa (Hamodi y de Benito, 2019). Uno de los más conocidos fue el que desarrolló Olweus durante la década de 1980 en Noruega, en el que se puso de manifiesto el problema del acoso escolar y sus efectos negativos sobre el clima escolar y el bienestar de los estudiantes.…”

Bullying and Emotional Problems in Pupils from 11 to 13 Years Old: Joint Detection through Self-Report

“…Likewise, the studies by Gutiérrez [ 32 ] and González & Arrimada [ 33 ] describe and compare different instruments used in recent years, highlighting the importance of measuring not only the type of violence involved, but also other emotional and psychosomatic factors that are difficult to observe. Nonetheless, although the questionnaire has been the most frequent and effective instrument in the detection process, the mixed model sociometric approach (qualitative-quantitative, observation, and questionnaire) [ 34 ] has also demonstrated its effectiveness.…”