Bulário informativo como ferramenta de ensino e aprendizagem na disciplina de farmacologia veterinária

Abstract

Tendo em vista a necessidade de avaliação de métodos alternativos de ensino e a escassez de estudos demonstrando a aplicabilidade dessas ferramentas em componentes curriculares específicos do curso de medicina veterinária, objetiva-se avaliar o impacto de uma ferramenta didática alternativa (bulário informativo), utilizada como adjuvante ao ensino tradicional, no desempenho dos discentes na disciplina de farmacologia veterinária da Universidade Federal do Pampa (Unipampa). Foi realizado um estudo retrospectivo com os dados referentes à retenção dos alunos que cursaram a disciplina em questão no primeiro e segundo semestre de 2017. Para tanto, foram analisados os planos de ensino e diários de classe de cada semestre. Antes da implementação do bulário informativo, primeiro semestre de 2017, os níveis de reprovação foram muito elevados, atingindo um percentual de 50,72%, desses, 18,84% reprovaram por infrequência. Esses valores refletem em um grande problema de retenção na disciplina de farmacologia veterinária, corroborando os dados gerais da instituição. Os resultados após a implementação dessa didática foram promissores, pois a porcentagem de reprovações regrediu para 21,66%. Dessa forma, os resultados mostram que a ferramenta alternativa, bulário informativo, é eficaz e auxilia os discentes no processo de construção do saber durante a realização da disciplina de farmacologia veterinária.

A Relevância Dos Programas De Fortalecimento Da Atenção Básica Nas Escolas Públicas Do 6º Ao 9º Ano Do Ensino Fundamental

“…Os programas facilitam a identificação precoce de problemas de saúde física e mental, possibilitando o encaminhamento rápido e adequado para tratamento especializado (Santos et al, 2022). Através de avaliações e exames, profissionais da saúde podem detectar doenças como diabetes, hipertensão, problemas de visão e audição, além de transtornos de ansiedade e depressão, proporcionando um atendimento oportuno e eficaz (Cardoso;Oliveira;Furlan, 2016).…”

“…A necessidade de capacitar professores e gestores escolares para lidar com questões de saúde mental e física é fundamental para o sucesso dos programas. A formação continuada dos profissionais da educação é essencial para que eles possam identificar e abordar os problemas de saúde dos alunos de forma eficaz (Cardoso;Oliveira;Furlan, 2016).…”