Building Adolescent Self-efficacy and Resilience Through Social Action

Sedillo-Hamann, Dayna

doi:10.1007/s10560-021-00788-3

Cited by 5 publications

(3 citation statements)

References 42 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Oksana Kuzmych Oleksandra Hmyrina з протилежною статтю (Єрмакова, 2023;Sedillo-Hamann, 2023;Stroianovska et al, 2020), самоефективністю в навчально-професійній та інших сферах діяльності (Halian et al, 2023a;Popovych, 2022).…”

Section: Nataliia Shevchenkounclassified

“…It is known, this age is determined by significant changes in the social and personal spheres of development: the system of values undergoes transformations, personal reflection and the need for self-determination are strengthened, the autonomy is acquired, and the formation of moral and ethical qualities takes place. All mentioned makes youth a sensitive period for the development of selfconfidence, which is especially expressed in problem spheres for this age, such as educational activities and relationships with the opposite sex (Yermakova, 2023;Sedillo-Hamann, 2023;Stroianovska et al,…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Особистісна Детермінація Довіри До Себе В Юнацькому Віці

Шевченко,

Кузьмич,

Гмиріна

2024

Insight

View full text Add to dashboard Cite

Метою дослідження є визначення специфіки розвитку довіри до себе та її особистісних детермінант в юнацькому віці. Методи. Теоретичні: аналізування, порівняння, систематизація, узагальнення літературних наукових джерел і даних експериментальних досліджень; емпіричні: психодіагностичні методики: “Оцінка довіри до себе” (Зелінська, 2010); “Тест-опитувальник самоставлення” (Колесниченко та ін., 2020); “Методика дослідження самооцінки особистості” (Періг, 2017); “Мотивація успіху та уникнення невдач” (Колесниченко та ін., 2020); “Локус контролю” (Колесниченко та ін., 2020); “Тест загальної самоефективності” (Кокун та ін., 2021); математико-статистичні методи. Результати. Представлено результати емпіричного дослідження розвитку довіри до себе в юнацькому віці. Вивчення розвитку когнітивного компонента довіри до себе показало, що респонденти спрямовані на самопізнання, отримання інформації про себе, схильні до вивчення свого внутрішнього світу, аналізування особистісного потенціалу. Дослідження емоційно-ціннісного компонента засвідчило прихильне ставлення юнаків до самих себе, але незадоволеність певними особистісними якостями, моделлю поведінки. У результаті вивчення поведінкового компонента було з’ясовано, що рівень самоповаги юнаків обох вікових груп відповідає середньому рівню: їм властива наявність критичного ставлення до самих себе, вони прагнуть до розвитку власного “Я”. Досліджено особистісні детермінанти довіри до себе в юнацькому віці. Вивчення прояву почуття власної гідності засвідчило, що показники юнаків перевищують середній рівень, їм властиве почуття власної гідності. Результати вивчення самооцінки показали, що для досліджуваних характерне нечітке та недиференційоване уявлення про свої ідеальні та реальні якості. Дослідження інтернальності суб’єктивного контролю продемонструвало, що для більшості досліджуваних у залежності від ситуації характерно приписувати відповідальність за події в житті як власним зусиллям, так і зовнішнім чинникам. Вивчення мотиваційної тенденції юнаків дозволило констатувати, що мотиваційний полюс у досліджуваних яскраво не виражений. Результати дослідження самоефективності засвідчили контекстуальність віри юнаків в ефективність своїх дій. Висновки. Підтверджено припущення про те, що довіра до себе в юнацькому віці змістовно обумовлюється віковими новоутвореннями та піддається впливу особистісних детермінант (почуття власної гідності; адекватна самооцінка; інтернальність суб’єктивного контролю; мотивація досягнення успіху; віра у власну самоефективність).

show abstract

Section: Nataliia Shevchenkounclassified

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Особистісна Детермінація Довіри До Себе В Юнацькому Віці

Шевченко,

Кузьмич,

Гмиріна

2024

Insight

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…A growing body of literature suggests that CC can be used as a tool to foster resilience and promote psychosocial well‐being among marginalized adolescents (Maker Castro et al, 2022; Rapa & Geldhof, 2020; Sedillo‐Hamann, 2021). Originally developed by Paulo Freire (1973), CC is a process by which individuals come to understand how their personal experiences are connected to larger sociopolitical inequities and then build a sense of agency to take action to transform those oppressive systems (Diemer & Rapa, 2016; Watts & Hipolito‐Delgado, 2015).…”

Section: CCmentioning

confidence: 99%

“Hope for a better tomorrow”: Using photovoice to understand how Arab adolescents enact critical consciousness

Smith-Appelson

Belgrade²,

Saleem

et al. 2023

Journal Community Psychology

View full text Add to dashboard Cite

We explore how Arab adolescents enact critical consciousness to improve their lives and better their community. Eleven first‐ and second‐generation Arab adolescents participated in a Photovoice study and were asked to reflect on and take photos that represented their well‐being, daily life, and sense of belonging and community. The participants discussed their photos over multiple group reflection sessions. Thematic analysis highlights how Arab adolescents make positive change in their community, aided by their connections to community, their awareness of structural challenges they and their communities face, and their sense of agency to make positive change. We contribute to the literature by offering a window into the lived experiences of critical consciousness among Arab adolescents, an underrepresented group in the critical consciousness literature. We also add to the growing body of evidence that highlights the importance of “everyday activism” when considering social change actions.

show abstract

Psychological Capital, Self-Advocacy, and Future Orientation among Adults on the Autism Spectrum

Hazan-Liran,

Walter

2024

J Autism Dev Disord

View full text Add to dashboard Cite

The paper offers an innovative exploration of the mediating role of psychological capital (PsyCap) in the relations between future orientation and self-advocacy among high-functioning adults on the autism spectrum. We posited that PsyCap, a composite of hope, self-efficacy, resilience, and optimism, serves as a crucial mediator of future orientation and self-advocacy. The sample comprised 40 high-functioning adults on the autism spectrum. Future orientation, self-advocacy, and PsyCap were significantly correlated among young adults with ASD. PsyCap was a mediator of the relations between future orientation and self-advocacy. The findings contribute to the understanding of psychological factors influencing self-advocacy and future orientation and have practical implications for interventions aimed at enhancing PsyCap to improve self-advocacy and future orientation in individuals with autism spectrum disorder.

show abstract

Building Adolescent Self-efficacy and Resilience Through Social Action

Cited by 5 publications

References 42 publications

Особистісна Детермінація Довіри До Себе В Юнацькому Віці

Особистісна Детермінація Довіри До Себе В Юнацькому Віці

“Hope for a better tomorrow”: Using photovoice to understand how Arab adolescents enact critical consciousness

Psychological Capital, Self-Advocacy, and Future Orientation among Adults on the Autism Spectrum

Contact Info

Product

Resources

About