Brincando na cidade, crescendo em cidadania: um estudo sobre os parques infantis de Barcelona, Espanha

Abstract

O objetivo do presente artigo é ampliar a compreensão da complexidade do lugar que a criança ocupa na cidade contemporânea: no espaço urbano e na sociedade. Busca-se entender o potencial dos espaços públicos infantis, sua apropriação pelos sujeitos/crianças e a construção da sua cidadania. O estudo empírico avalia os espaços públicos infantis de Barcelona (Espanha) — cidade educadora — analisando suas características e seu papel no desenvolvimento integral das crianças.

Cidades e Infâncias: Design, Território e o Desenvolvimento Infantil

“…Uma cidade adequada para as crianças brincarem será uma cidade justa, democrática e adequada para todos". Para Dias (2017), "as crianças, durante suas brincadeiras, estão sempre criando. O mundo da brincadeira, é um mundo da criação, é a exteriorização da subjetividade do eu da criança com o ser e estar no espaço e no mundo".…”