Brain and Mind

Abstract

Le débat sur les relations esprit-cerveau a été centré sur des questions relatives au libre arbitre. J'examine ce débat et conclus que les neurosciences n'ont pas de raisons méthodologiques, ontologiques ou théoriques convaincantes, pas plus que de raisons empiriques, pour rejeter la notion de libre arbitre. Parallèlement, je reconnais que la question est très controversée, à la fois en science et dans la société. Le problème se situe dans l'incompatibilité entre notions scientifiques du cerveau et notions pré-scientifiques de l'esprit. Par conséquent, je propose d'envisager les relations esprit-cerveau sur une base empirique plus profonde et incontestée que l'on peut trouver dans la psychophysique. Je discute deux cas dans lesquels le contenu d'une expérience psychophysique, et sa dynamique, correspondent à la dynamique cérébrale. Dans un cas, la correspondance est une identité de type ; dans l'autre, il s'agit d'une instanciation multiple : plusieurs types radicalement différents d'activités donnent lieu à la même dynamique perceptive. Ces deux exemples illustrent que, bien que l'identité des types soit possible, elle peut être souvent hautement contextualisée. Par conséquent, on doit appréhender les relations esprit-cerveau une par une plutôt que les fonder d'un seul bloc.

The Bounds of Naturalism: A Plea for Modesty

“…This integrative approach to the mind-body problem has also been recently illustrated in a previous issue of the present journal, see [Vacariu & Vacariu 2013]. See in particular the articles [Rolls 2013] and[van Leeuwen 2013] for the first category and [Bechtel 2013] and [Theurer & Bickle 2013] for the second. Bechtel and Bickle are among the main flag-bearers of the emerging research subfield labelled "the philosophy of neuroscience" which promotes a more scientifically oriented approach to the philosophical analysis of the mind-body problem (see, for instance, [Bechtel, Mandik et al 2001 are better equipped to perform this task than any philosopher of mind in the traditional (and academic) sense of the term.…”