Boletín de la Escuela Moderna

Abstract

Si um deber de cortesia obliga à toda nueva publicación á dirigir un saludo á la prensa, como reconocimiento previo de cierta ineludible solidaridad que entre la misma exite, por efecto de la finalidad común de objetivo, el Boletín de la Escuela Moderna, tiene además contraída ya una deuda de gratitud.En cumplimiento de este doble deber, saluda á la prensa en general, con la que quiere contribuir á ese conjunto de opinión, á esa condensación de pensamiento que ha de traducirse en maifestación de la voluntad popular que por evolución cada día más rápida ha de llegar á los límites racionales que puede alcanzar el progreso; manifiéstase agradecido á la condescendencia com que esa misma prensa ha acogido la institución que venimos á representar, declarando que merced á ella ha alcanzado ésta un éxito superior al que nos prometían nuestras más lisonjeras esperanzas.A la prensa profesional, además de considerarla comprendida en las manifestaciones anteriores, prometemos respeto y confraternidad, sin que las diferencias de crieterio que puedan separarnos sean jamás motivo para variar de línea de conducta.Tenemos personalidad propia, pero estamos exentos de todo egoísmo; con esta ingenua declaración deseamos que se entienda que estamos dispuestos á conceder, no ya en proporción de lo que se nos otorgue, sino más bien en relación de cuanto desearíamos que se nos otorgase. A ello nos obliga el sentimiento altruista á que la Escuela Moderna debe su existencia.

Profile and Nature of Pedagogy as a Scientific Discipline

“…Wahsburne (1968) in "Winetka" systematizes his experience as superintendent of the Winnetka School in Illinois (USA). Ferrer Guardia (1976), in "Modern School" exposes his pedagogical experience in a school founded in 1901 to educate the working class (Spain). To it we must add the whole movement of the "new school" or the "active pedagogy" of the late 19 th century and early 20 th century, which gave rise to the Montessori (2023) Method of Montesori, the Decroly and Monchamp (1978), Method of Decroly, the Dewey Project Method, the Cousinet (1967), Method of Cousinet, the Freinet (1971), Method of Freinet, among others.…”