Blazing Angels or Resident Evil? Can Violent Video Games be a Force for Good?

Ferguson, Christopher J.

doi:10.1037/a0018941

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“…Similarly, editors and reviewers may have had a tendency to publish evaluations of video games for health that show positive results and not publish studies with negative or inconclusive results. This bias should be kept in mind, although it may be less of a concern with video game studies given that there is a strong interest in general to focus on the negative effects of video games on outcomes (Ferguson, 2007(Ferguson, , 2010.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Video Games in Health Care: Closing the Gap

Kato

2010

Review of General Psychology

403

243

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Although a great deal of media attention has been given to the negative effects of playing video games, relatively less attention has been paid to the positive effects of engaging in this activity. Video games in health care provide ample examples of innovative ways to use existing commercial games for health improvement or surgical training. Tailor-made games help patients be more adherent to treatment regimens and train doctors how to manage patients in different clinical situations. In this review, examples in the scientific literature of commercially available and tailor-made games used for education and training with patients and medical students and doctors are summarized. There is a history of using video games with patients from the early days of gaming in the 1980s, and this has evolved into a focus on making tailor-made games for different disease groups, which have been evaluated in scientific trials more recently. Commercial video games have been of interest regarding their impact on surgical skill. More recently, some basic computer games have been developed and evaluated that train doctors in clinical skills. The studies presented in this article represent a body of work outlining positive effects of playing video games in the area of health care.

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Section: Discussionmentioning

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Video Games in Health Care: Closing the Gap

Kato

2010

Review of General Psychology

403

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“…Bien que des commissions d'enquête du Congrès américain aient souvent accusé les jeux vidéo d'être en partie responsables des débordements violents chez les jeunes (Cumberbatch, 2008 ;Ferguson, 2010), la littérature récente semble unanimement démontrer l'absence de liens entre les jeux vidéo et l'augmentation de la violence (Lafrance, 2006 ;Lee et Peng, 2006 ;Ferguson 2010 ;. On pourrait penser que l'armée trouverait des béné-fices dans le fait d'avoir des recrues conditionnées à être plus violentes ou agressives -puisqu'elles sont appelées à utiliser la violence sur le champ de bataille -, mais ces émotions sont difficilement contrôlables et peuvent court-circuiter l'écoute, le bon sens et la logique.…”

Section: Effets Psychologiquesunclassified

“…Depuis, plusieurs études ont rapporté comment l'utilisation des jeux vidéo, et pas seulement les jeux FPS, produit des effets physiologiques concrets : effets cognitifs, repérage dans l'espace, mémoire biologique (Ferguson, 2010), décrits comme une « littérature du jeu » (Kirriemuir et McFarlane, 2004 ;Aldrich, 2005 ;Shaffer, 2007).…”

Section: Effets Physiologiquesunclassified

“…capacité de repérage dans l'espace et la compréhension du champ de bataille dans son ensemble sont donc des qualités indispensables, et les jeux FPS sont encore une fois particulièrement efficaces pour développer ces habiletés chez le joueur (Ferguson, 2010). Enfin, nous pouvons souligner les éléments qui ont trait à l'amélioration des capacités mémorielles, par exemple la dextérité manuelle associée à la mémoire biologique qui, grâce à la répétition de l'action, se voit grandement améliorée par l'utilisation des jeux (Rosenberg et al, 2005).…”

Section: Effets Physiologiquesunclassified

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Les jeux vidéo de tir à la première personne (FPS) et le Pentagone : les limites du récit pour la science politique

Hudelot

2015

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Jusqu’à maintenant, les politologues intéressés à l’étude des jeux vidéo ont dépendu des écoles narratives et ludologiques, qui les ont amalgamés aux médiums visuels. Ces études portent surtout sur la construction d’une représentation virtuelle et vertueuse de la guerre, même si des recherches – extérieures aux sciences sociales – démontrent toute une panoplie d’effets physiques et psychologiques associés à la pratique de ces jeux. Dans cet article, nous proposons de revenir sur les liens entre l’Armée américaine et les jeux vidéo de tir à la première personne (FPS), d’abord par l’approche narrato-ludologique reconnue, puis en proposant d’élargir ce cadre théorique par l’approche cybernétique.Political scientists interested in videogames have until now largely depended on two main theoretical frameworks: narratology and ludology. These frameworks, inspired by film studies, have helped to make sense of the messages contained in videogames, and how they fit in the construction of a virtual and virtuous image of war. But researchers outside of social sciences have revealed numerous physical and psychological effects associated with those games, with important political implications. After reviewing the existing literature on the links between the Pentagon and first-person-shooter (FPS) games, we propose to widen that study through the use of the cybernetic approach

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“…While acknowledging the potential for some gamers to engage in pathological use, most researchers argue in favour of creating an official diagnosis for pathological gaming (e.g., Block, 2008;Desai et al, 2010;Griffiths, 2008;Van Rooij et al, 2010). However, others disagree and advise caution about the potential for exaggeration of a real but uncommon problem (Barnett and Coulson, 2010;Ferguson, 2010;Olson, 2010;Wood, 2008). As well as the divergence of opinions in the scholarly community, there is 3 insufficient evidence to reach any definitive conclusions or an operational definition of pathological gaming, its diagnosis criteria and prevalence (King, Delfabbro, & Griffiths, 2010).…”

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