Black Lives Matter: Promoting Discussion in the English Language Classroom

Abstract

Este artigo apresenta um relato de experiência de ensino de Inglês no Programa Idiomas sem Fronteiras. Essa experiência ocorreu no âmbito do Núcleo de Línguas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e contou com uma prática conjunta de duas professoras. A parceria entre as duas autoras e professoras ocorreu durante o curso Inglês geral com foco em escrita e correção. Por ser um curso de curta duração, desenvolvemos uma unidade didática que pudesse ser utilizada como material ao longo das aulas. A temática escolhida foi o movimento Black Lives Matter (BLM), considerando a necessidade de as aulas de Inglês se aproximarem da realidade do aluno, promovendo discussões relevantes em aula e focando no ensino de escrita, conforme prevê o conteúdo programático do curso. Assim, detalhamos as aulas para refletir acerca de nossa prática enquanto professoras de língua, bem como auxiliar outros professores em suas práticas docentes.