Bu çalışmada, İlkokula Hazırlık Sürecinde Birlikte Ebeveynlik Ölçeği’nin (İHBEÖ) geliştirilmesi ve geliştirilen ölçeğin geçerlik-güvenirlik gibi psikometrik özellikler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, çocuğu ilkokula hazırlık sürecinde bulunan 506 ebeveynden (284 anne, %56.1; 222 baba, %43.9) oluşmaktadır. Araştırma kapsamında geliştirilen ölçeğin, yapı geçerliğini belirlemek için açımlayıcı faktör analizi (AFA) ve doğrulayıcı faktör analizi (DFA) tekniklerinden yararlanılmıştır. Ölçeğin kapsam geçerliği için uzman görüşüne başvurulmuş; ölçüt geçerliği için ise, alanyazında var olan başka bir ölçek ile elde edilen toplam puanlar arasındaki korelasyon değeri hesaplanmıştır. İki farklı örneklem üzerinden gerçekleştirilen analizlerde ilk olarak AFA ile İHBEÖ’nün anlaşma (5 madde), çatışma (5 madde) ve iş bölümü (5 madde) olmak üzere 15 madde ve üç alt boyuttan oluşan ölçek yapısı ortaya çıkarılmış ve ikinci örneklem üzerinden yapılan DFA’da üç faktörlü ölçek yapısının doğrulandığı görülmüştür. Araştırma kapsamında geliştirilen ölçeğin güvenirlik düzeyini belirlemek amacıyla, bütün ölçek formu ve her alt boyut için ayrı ayrı Cronbach Alpha değeri hesaplanmıştır. Yapılan analizler sonucunda, Cronbach Alpha değerinin İHBEÖ’nün alt boyutları için .80 ile .90 arasında değiştiği ve bu değerin toplam ölçek için ise .90 olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca ölçek ve alt boyutlarından elde edilen puanların kararlılık düzeyini belirlemek amacıyla test tekrar test yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, İHBEÖ’nün Türk kültüründe, çocuğu ilkokula hazırlık sürecinde olan ebeveynlerin birlikte ebeveynlik ilişkilerini ölçmek için geçerli, güvenilir ve kullanışlı bir ölçme aracı olduğunu göstermiştir.