Bipolar Bozukluğu Olan Hastalara Yapılan Stresle Başetme Eğitiminin Stres Belirtileri, Algılanan Stres Düzeyi ve Stresle Baş Etme Tarzlarına Etkisi

Abstract

Bu araştırma, bipolar bozukluk tanısı ile psikiyatri kliniğinde yatan hastalara verilen stresle baş etme eğitiminin stres belirtileri, başa çıkma tutumları ve algılanan stres düzeyi etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır.
 Araştırma ön test – son test, kontrol gruplu deneysel bir çalışmadır. Çalışmanın örneklemini bir üniversite hastanesi psikiyatri kliniğinde bipolar bozukluk tanısı ile takip edilen 60 hasta oluşturmuştur. Araştırmanın verileri Kişisel Bilgi Formu, Stres Belirtileri Ölçeği (SBÖ), Başa Çıkma Tutumlarını Değerlendirme Ölçeği (COPE) ve Algılanan Stres Ölçeği (ASÖ) ile toplanmıştır. Deney grubuna üç oturumdan oluşan Stresle Baş etme Eğitim programı uygulanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde için student t testi, Varyans analizi ve ki kare testi kullanılmıştır.
 Deney grubundaki bireylerin SBÖ toplam puan ortalaması uygulama öncesi 57,62±13,77 iken uygulama sonrası 37,14±5,91 olmuştur ve aradaki fark anlamlıdır (p