Biopolítica, deficiência e educação: outros olhares sobre a inclusão escolar

Abstract

Ao abordar os modos deficientes de existência sob a ótica da biopolítica, este livro procura encontrar na fragilidade desses corpos uma potencialidade a ser cultivada na escola. Objetiva com isso propor aos leitores uma reflexão sobre sua relação com esse outro e evocar dessa forma um posicionamento ético nos jogos atuais do biopoder. Para tanto, o autor analisa a passagem da deficiência como condição a ser evitada à paradigma da biopolítica neoliberal, engendrando processos de identidade e de subjetivação que estão no centro das atuais políticas de inclusão. Discute também os efeitos desses processos para a chamada inclusão escolar, sugerindo como estão presos a um olhar científico e a tecnologias de biopoder que subtraem o ethos do ser deficiente para subordiná-los a regulamentações predeterminadas e a uma governamentalidade identitária. Por fim, interessado na decifração da particularidade desses modos de existência, Pedro Angelo Pagni interpreta a radicalidade ontológica da deficiência, elucidando sua relação com os acidentes e seu potencial para agenciar outros olhares sobre a inclusão na escola.

A inclusão ainda é bastante delicada": percepções dos professores acerca da inclusão de crianças e adolescentes com autismos

“…Ao mesmo tempo, enquanto produto da sociedade, é o lócus onde se armam os modos de domesticação e padronização dos sujeitos. De alguma forma, é neste espaço que estão refletidos os ideários sociais: demarca-se as fronteiras entre o permitido e o proibido; entre a loucura e a sanidade; entre o ideal e o inatingível (Pagni, 2019;Ullrich, 2019). Nas disputas polarizadas das conformações, sabemos que certos seres resistem aos imperativos da normatização.…”

“…Fecham-se as portas do convívio social, dando vazão à construção de muros -visíveis e invisíveis -que separam os bons dos ruins, os alienados dos sãos. Tamanha capilaridade que, volta e meia, retorna: práticas que almejam a destituição de certa subjetividade que há no humano (Pagni, 2019;Mannoni, 1988).…”