Biomarcadores De Diagnóstico E Perspectivas No Tratamento Da Doença De Alzheimer

Abstract

Resumo-Neste artigo, pretende-se apresentar como a adoção de um aplicativo de agenda escolar favoreceu a gestão do conhecimento em uma escola de educação infantil. A metodologia aqui adotada, foi a de natureza aplicada com abordagem quantitativa por meio de estudo de caso único em uma escola particular de educação infantil na cidade de Maringá no estado do Paraná. Esta escola substituiu a agenda física por um aplicativo de agenda dada a dificuldade e comunicação com as famílias dos alunos e também do estabelecimento de um canal de fácil e rápido acesso entre os professores e a família a respeito das rotinas da escola. A adoção de um aplicativo de agenda favoreceu a criação, compartilhamento e a gestão do conhecimento, subsidiou o diretor com relação ao controle e comunicação entre os pais dos alunos e sua equipe de profissionais. Palavras-chave: Gestão do Conhecimento. Organizações Escolares. Aplicativos de Comunicação. Tecnologia da Informação e Comunicação.