Biogrraficzność I Kapitał Narracyjny Jako Zasoby W Procesie Uczenia Się Człowieka Dorosłego

Abstract

Słowa kluczowe: biografia, biograficzne uczenie się, biograficzność, kapitał narracyjny, narracja, narracyjne uczenie się. Streszczenie: Jednym z założeń wielu teorii rozwijanych na gruncie andragogiki jest teza, że uczenie się człowieka dorosłego pozostaje w ścisłym związku z biegiem jego życia, podejmowaniem refleksji nad życiem i opowiadaniem o nim. Opowieść o życiu jest wielokrotnie aktualizowana, zmieniana, uzupełniana na skutek nowych doświadczeń życiowych i/lub zmieniającej się perspektywy ich rozumienia i wyjaśniania. (Re)konstruowanie narracji jest podstawą biograficznego uczenia się i narracyjnego uczenia się człowieka dorosłego. Celem artykułu jest przedstawienie biograficzności i kapitału narracyjnego jako podstawowych zasobów w uczeniu się na kanwie opowieści. Są one zmienne w czasie, umożliwiają człowiekowi dokonanie zmian w już uformowanych strukturach doświadczeń oraz pomagają w wytyczaniu kierunków dalszych działań.

Parentyfikacja w grupie polskich adolescentów – implikacje dla badaczy i praktyków

“…założenie o uczeniu się na drodze (re)konstruowania narracji" (Mazurek, 2019, s. 92). Biograficzne uczenie się to uczenie się z biografii własnej i biografii innych (dubas, 2015), zaś narracyjne uczenie się obejmuje pełny zakres treści opowieści, wykraczając poza doświadczenia biograficzne (Mazurek, 2019). W kontekście przywoływania wątków (auto)biograficznych w rodzinnym opowiadaniu szczególne znaczenie ma uczenie się z biografii innych (tu: członków rodziny, przodków).…”

Kompetencja narracyjna w biegu życia człowieka

“…KOMPEtENCJA NARRACYJNA W BIEgU żYCIA CZŁOWIEKA doświadczeń życiowych człowiek wzbogaca treść szczególnej narracji -tej, która dotyczy jego samego i jego biografii. W ten sposób rozwija swój kapitał narracyjny, czyli zasoby narracyjne pomagające mu wytyczać kierunki dalszych działań i rozwoju, elastycznie reagować na zmiany zachodzące w jego życiu i otaczającym go świecie (Goodson, 2013;Mazurek, 2017Mazurek, , 2019. Człowiek może troszczyć się o ten rozwój, co wynika z potrzeby "utrzymania swojej kondycji psychofizycznej oraz społecznej na możliwie wysokim poziomie przez całe życie" (Semków, 2017, s. 104).…”