A pesquisa em ensino-aprendizagem é uma forma de encontrar soluções para problemas vivenciados em sala de aula e, consequentemente, desenvolver métodos de ensino para enfrentá-los. No Brasil, tem ocorrido uma transição natural para acomodar alunos com deficiências no currículo regular, porém, a metodologia de ensino de química para essa população ainda é muito incipiente. Para enfrentar esse problema, desenvolvemos um kit molecular sustentável, acessível e versátil que pode ser usado para tornar as aulas de química mais acessíveis para alunos com deficiência visual. O kit utiliza esferas de isopor revestido com massa de biscuit e tubos de caneta transparentes recicláveis vazios, projetado para abordar temas relacionados à química: ligações química, geometria molecular e estereoquímica. Torna-se uma alternativa ideal para docentes, alunos regulares e, principalmente, alunos com deficiência visual. deficiência visual, kit molecular, isomeria, estereoquimica Kit molecular inclusivo para deficientes visuais no Kit molecular inclusivo para deficientes visuais no ensino de estruturas tridimensionais ensino de estruturas tridimensionais