Bildungsferne Jugendliche? Zur Problematik einer Standard gewordenen wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Perspektive auf Hauptschüler

Bildungsgerechtigkeit, Inklusion und Sozialraum

“…Es ist die Figur des ›Bildungsfernen‹ (kritisch vgl. Wiezorek, 2009), die hier implizit aufgerufen ist. In dieser Diskursfigur bleibt Bildung -strukturell homolog zur oben rekonstruierten Orientierung -an institutionalisierte und formale (Bildungs-)Zusammenhänge gebunden.…”

Widerstand als Selbstbehauptung

“…Vor dem oben geschilderten Hintergrund wird vorgeschlagen, Bildungs-und Berufsverläufe von sogenannten gefährdeten Jugendlichen einerseits im Rahmen der theoretischen Kontextualisierung und Konzeptualisierung sogenannter Übergangsregime (Walther, 2006) Sichtbar könnte eventuell auch werden, wie die Gefährdungszuschreibung per se einer Aufrechterhaltung der sozialen Ordnung bzw. der sozialen Ungleichheit dient (Stošić, 2017;Wiezorek, 2009). Ferner könnte deutlich werden, weshalb diese Gefährdungszuschreibung im Sinne einer «Reproduktionsstrategie» (Bourdieu, 2007) seitens der Akteure des Berufsbildungssystems (z.…”

Jungen als Bildungsgewinner

“…27ff., 2018. Für diese wird ein "Gefährdungspotenzial in Bezug auf die gesellschaftliche Integration" (Wiezorek 2009, S. 181) angenommen und empirisch belegt. Risikolebenslagen können einzeln oder kumulativ auftreten (vgl.…”