Bienestar psicológico y uso de redes sociales en estudiantes del Instituto ICT, Huancayo

Carbajal, Orlando Jesus; Vivar-Bravo, Javier; Fernandez-Perez, Yoselin; Huerta, Carmen Rosa Matta; Paucar, Gustavo Enrique Mera; Ruiz, Otilia Nathaly Vasquez; Añazco, Carmen Quiza

doi:10.33996/revistahorizontes.v6i22.323

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“…Para Carbajal (2022) en su artículo, bienestar psicológico y uso de redes sociales en estudiantes del Instituto ICT, Huancayo. El incremento en el uso de tecnología en los contextos cotidianos de los jóvenes debe ser cuidadosamente monitoreado para evitar impactos negativos en su desarrollo psicológico.…”

Section: Revisión De Estudios Previosunclassified

Evaluación del impacto de las redes sociales en el bienestar psicológico de adolescentes

Sánchez-Valtierra,

Barajas-flores,

Garzón-Moreno

et al. 2024

MQRInvestigar

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Las redes sociales se han convertido en un elemento omnipresente en la vida de los adolescentes, quienes las utilizan no solo para comunicarse, sino también para construir su identidad y acceder a información. Esta investigación se enfoca en evaluar el impacto de estas plataformas digitales en el bienestar psicológico de los adolescentes. El objetivo de la evaluación del impacto de las redes sociales en el bienestar psicológico de los adolescentes, es analizar cómo la interacción con estas plataformas digitales afecta aspectos clave de su salud mental, incluyendo la ansiedad, la depresión y la autoestima. Además, se busca identificar las dinámicas específicas que conducen a efectos negativos, como el ciberacoso y la comparación social. Se realizó una revisión narrativa con el objetivo de obtener una comprensión exhaustiva de la investigación relacionada con la evaluación del impacto de las redes sociales en el bienestar psicológico de los adolescentes. Se llevó a cabo una búsqueda de estudios en diversas bases de datos académicas, como en revistas especializadas. Las conclusiones derivadas de la evaluación del impacto de las redes sociales en el bienestar psicológico de los adolescentes destacan la necesidad imperativa de comprender cómo la interacción con estas plataformas digitales incide en aspectos cruciales de la salud mental juvenil, como la ansiedad, la depresión y la autoestima. Resaltan la importancia de identificar los mecanismos específicos que desencadenan resultados adversos, junto con la exploración de estrategias que fomenten un uso saludable de las redes sociales para respaldar el desarrollo emocional y social de los adolescentes.

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Section: Revisión De Estudios Previosunclassified

Evaluación del impacto de las redes sociales en el bienestar psicológico de adolescentes

Sánchez-Valtierra,

Barajas-flores,

Garzón-Moreno

et al. 2024

MQRInvestigar

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La Influencia de las Redes Sociales en el Rendimiento Académico y el Bienestar Psicológico

Molina Cusme

2024

BIJ

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El impacto de las redes sociales en el rendimiento académico y el bienestar psicológico de estudiantes universitarios y adolescentes es un tema de creciente interés y preocupación. Las investigaciones revisadas revelan una dualidad en los efectos de estas plataformas digitales. Por un lado, las redes sociales ofrecen oportunidades significativas para el aprendizaje colaborativo y el acceso a recursos educativos diversos, facilitando la interacción entre pares y promoviendo un sentido de comunidad estudiantil. Estos aspectos positivos subrayan la capacidad de estas plataformas para enriquecer la experiencia educativa y fomentar la participación académica. Sin embargo, existe una preocupación considerable sobre los efectos adversos, como la distracción y la disminución del rendimiento académico, atribuidos al uso excesivo de redes sociales. Además, el tiempo prolongado en estas plataformas se asocia con niveles reducidos de bienestar psicológico, afectando la salud emocional de los estudiantes. Factores individuales, como la personalidad y las habilidades sociales, moderan estos impactos, sugiriendo que estudiantes con habilidades sociales fuertes pueden manejar mejor los efectos negativos de las redes sociales. En términos prácticos, se enfatiza la necesidad de políticas educativas que promuevan un uso equilibrado de estas tecnologías, apoyadas por programas de alfabetización digital y estrategias de intervención que optimicen los beneficios y minimicen los riesgos para el bienestar integral de los estudiantes en entornos educativos contemporáneos.

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Bienestar psicológico y uso de redes sociales en estudiantes del Instituto ICT, Huancayo

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