Bienestar laboral y condiciones de trabajo en docentes de primaria y secundaria

Abstract

Las condiciones laborales hacen referencía a las particularidades del entorno o ambiente en el que se realizan las actividades de trabajo. A lo largo de la história, las condiciones laborales de los docentes han experimentado contínuas transformaciones bajo distintas reformas educativas, que repercuten en su grado de bienestar en el trabajo. El objetivo de la presente investigación es analizar la relación entre la valoración de las condiciones de trabajo y el bienestar laboral percibido en 132 docentes de primaria y secundaria de colegios públicos y privados de la ciudad de Cali, Colombia. Para tal efecto se utilizó una metodología cuantitativa con diseño correlacional y muestreo no probabilístico intencional. Se evidenció un aumento en el tiempo dedicado a realizar la función docente, la organización y la carga laboral, lo cual genera en los docentes afectaciones en su bienestar laboral. Se encontró una relación significativa entre las condiciones de trabajo y el bienestar laboral de los docentes, de manera que el tipo de contratación temporal genera en ellos inseguridad, inestabilidad y algunos efectos colaterales como somatizaciones y agotamiento, perjudicando su rendimiento laboral, salud y bienestar.

Adaptación transcultural al español chileno de la Perceived Stress Scale-10 (PSS-10) en profesores: estudio Delphi

“…No obstante, este cambio les ha generado un mayor estrés laboral y, por lo tanto, afectado su bienestar psicológico y desempeño profesional (2,3) . La transición a clases en línea y el cierre de escuelas han creado cambios significativos en la forma en que se entrega la enseñanza y han resultado en que la población docente enfrente factores adicionales y significativos de estrés laboral (4,5,6,7) .…”

Bienestar laboral y compromiso docente

“…El bienestar laboral obedece a una serie de situaciones organizacionales que deben desarrollarse óptimamente con la finalidad de la existencia de una efectiva percepción por parte del talento humano de estar en un ambiente de trabajo cónsono a sus expectativas personales y profesionales. Cuando ocurre este direccionamiento asertivamente, el trabajador tiende a estar motivado al logro de sus responsabilidades, progresivamente se va empoderando afectivamente de la organización o institución y crece significativamente su compromiso ante la misma (Charria-Ortiz et al 2022).…”