Bias Gender dalam Buku Bahasa Arab Siswa MA Kelas X dengan Pendekatan Saintifik 2013

Shodiq, Muhammad Jafar

doi:10.14421/jpi.2014.32.307-326

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Bias adalah suatu kebijakan atau kondisi yang memihak pada salah satu jenis kelamin atau kesenjangan peran dan kesempatan antara laki-laki dan perempuan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat (Shodiq, M. J., 2014). Kata "Gender" berasal dari bahasa Inggris yang mempunyai arti "jenis kelamin".…”

Section: Tinjauan Pustakaunclassified

BIAS GENDER DALAM BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA ARAB KARYA FARUQ BAHARUDIN: Studi Analisis Pada Buku Ajar Tingkat Madrasah Tsanawiyah Kelas VII

Kholiza

Fadhilah

2021

sipakallebbi

View full text Add to dashboard Cite

Ketidakadilan gender yang terjadi pada pendidikan formal di sekolah tanpa disadari oleh guru atau siswa itu sendiri. Pada umumnya, guru merasa telah memperlakukan siswasiswinya secara adil. Mereka tidak memperhatikan dengan baik buku ajar yang berpotensi mengarah pada bias gender. Memperhatikan isi buku ajar adalah langkah penting yang berperan dalam merubah pola pikir para murid termasuk prilaku yang dianggap bias gender maupun responsif gender. Oleh karenanya tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bias gender pada materi dan gambar ilustrasi buku teks pelajaran bahasa Arab karya Faruq Baharudin. Metode yang digunakan penelitian studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis semiotik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi dalam buku teks pelajaran bahasa Arab karya Faruq Baharudin masih mengandung bias gender yang dilihat dari empat aspek: 1) peran kerja, 2) nilai sifat, 3) status sosial, dan 4) bias gender dalam kegemaran. Bias gender ini terdapat dalam tiga tema yaitu bab satu tema ta'aruf (Perkenalan), bab tiga tema adawaatul madrosiyyah (Peralatan sekolah), dan bab enam tema min yaumiyyatil usroh (Kegiatan sehari-hari keluarga) dan ada satu gambar ilustrasi yang mengandung bias gender, yaitu terdapat pada tema enam tentang min yaumiyyati lusroh (kegiatan seharihari keluarga).

show abstract

Section: Tinjauan Pustakaunclassified

BIAS GENDER DALAM BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA ARAB KARYA FARUQ BAHARUDIN: Studi Analisis Pada Buku Ajar Tingkat Madrasah Tsanawiyah Kelas VII

Kholiza

Fadhilah

2021

sipakallebbi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pemilihan SFL dilakukan karena SFL merupakan linguistik yang mengeluarkan cara pemilihan bentuk bahasa dalam konteks penggunaan bahasa sebagai teks (Wiratno, 2018). Untuk mendukung analisis dalam penelitian ini, maka akan dipaparkan beberapa analisis proses eksistensial dari data tertulis yang terdiri dari: antologi cerpen (Raditya, 2015); teks berita TV (Fauzan, 2015); teks komentator sepak bola (Marzuki, Djatmika, & Marmanto, 2017); teks anekdot (Oktaviani, Anwar, & Krisanjaya, 2017); teks di harian surat kabar (Muhajir, 2018;Shodiq, 2014); wacana ekologis (Gong & Liu, 2018), serta data lisan yang sebagian besar berkaitan dengan pidato politik (Nurfaedah, 2017); debat televisi (Zhang, 2017); dan pidato kampanye (Yuliana, Manda, & Kamsinah, 2018). Berdasarkan beberapa analisis sebelumnya di atas, maka dapat dikemukakan bahwa proses eksistensial dapat dianalisis baik dalam bentuk data tertulis maupun lisan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Mempelajari Perilaku Bahasa Pedagang Angkola Dalam Mengungkapkan Proses Eksistensial

Pulungan

2021

Paedagogik

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perilaku bahasa pedagang Angkola dalam mengungkap proses eksistensialnya. Mengingat pedagang adalah orang-orang yang sangat sibuk dan sangat menghargai waktu, di sini akan diungkap bagaimana pedagang mengedepankan eksistensi terhadap sesuatu secara lisan. Penelitian ini menawarkan agar studi kasus ini dapat dianalisis dengan menggunakan pendekatan Systemic Functional Linguistics (SFL). Datanya diperoleh dari dua belas pedagang Angkola, enam orang laki-laki dan enam orang perempuan, melalui wawancara yang ditranskrip dan dianalisis dengan analisis transitivitas. Temuannya berupa pola proses eksistensial yang ditemukan adalah pola standar (proses + eksisten) beserta pola variannya, pola inversi (eksisten + proses) beserta pola variannya, dan pola proses (eksistennya lesap atau morfem zero (ø)). Selanjutnya, proses yang muncul adalah adong 'ada' dan nadong 'tidak ada' beserta variannya. Tidak ditemukan data yang menunjukkan adalanya terdapat dan muncul sebagai penanda lain dari proses eksistensial. Lebih lanjut lagi, pengalaman eksistensi dan non-eksistensi pedagang dapat terungkap dari jumlah konstituen proses yang muncul beserta pilihan diksi yang digunakan. Semoga, hasil penelitian ini dapat menambah kerangka teoretis dalam mengenali ciri-ciri karakter pedagang di bidang ekonomi dan juga pengayaan teoretis SFL sebagai pendekatan yang dapat mengungkapkan pola bahasa di berbagai bidang.

show abstract

“…Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa buku teks bahasa Indonesia edisi revisi 2016 telah memperhatikan Komponen Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) yang telah ditentukan dalam Permendikbud Nomor 68 Tahun 2013 yang mendapatkan presentase nilai 83,3%. Selain itu, Muhammad Jafar Shodiq (2015), "Bias Gender dalam Buku Bahasa Arab Siswa Madrasah Aliyah (MA) Kelas X dengan Pendekatan Saintifik". Penelitian ini sama-sama meneliti buku bahasa Arab Siswa MA Kelas X dengan pendekatan saintifik 2013.…”

unclassified

Evaluasi Buku Ajar Bahasa Arab Kelas X Madrasah Aliyah: Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013

Wachdah

2020

Al-Ma‘rifah

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to evaluate Arabic teaching materials in Islamic High School (Madrasah Aliyah). The purpose of this evaluation is to find out the quality of Arabic textbooks for class X based on the 2013 curriculum, published by the Ministry of Religious Affairs Republik Indonesia in 2014. The 2013 curriculum is a curriculum based on character and competence that requires children to be active in learning. The Arabic language textbooks are evaluated using a scientific approach to know the quality. In this study, the author uses descriptive qualitative methods, namely by emphasizing the aspect of understanding quality in depth to a problem and the results are not in the form of numbers, then systematically describing the facts and characteristics of the objects and subjects studied appropriately. The evaluation results of this teaching material show that from the aspect of presentation it has been systematic, coherent, consistent, and balanced between the chapters. From the aspect of supporting the dish, it does not contain a complete list of supporters. What's more, the connection of sentences is rather complicated. Meanwhile, from the linguistic aspect, there are still some misconceptions, especially in the use of alif and hamzah.

show abstract

Bias Gender dalam Buku Bahasa Arab Siswa MA Kelas X dengan Pendekatan Saintifik 2013

Cited by 4 publications

References 1 publication

BIAS GENDER DALAM BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA ARAB KARYA FARUQ BAHARUDIN: Studi Analisis Pada Buku Ajar Tingkat Madrasah Tsanawiyah Kelas VII

BIAS GENDER DALAM BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA ARAB KARYA FARUQ BAHARUDIN: Studi Analisis Pada Buku Ajar Tingkat Madrasah Tsanawiyah Kelas VII

Mempelajari Perilaku Bahasa Pedagang Angkola Dalam Mengungkapkan Proses Eksistensial

Evaluasi Buku Ajar Bahasa Arab Kelas X Madrasah Aliyah: Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013

Contact Info

Product

Resources

About