Berufsbildungs-PISA

Baethge, Martin; Achtenhagen, Frank; Arends, Lena; Babic, Edvin; Baethge-Kinsky, Volker; Weber, Susanne

doi:10.25162/9783515128230

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…So werden in der Nationalen Weiterbildungsstrategie (NWS) die Visionen zur Förderung des digitalen Transformationsprozesses, zur Prävention von Arbeitslosigkeit, zur digitalen Mündigkeit und zur gesellschaftlichen Weiterentwicklung formuliert (BMAS und BMBF 2019). Vergleichbare Ziele wie das der Kompetenzentwicklung, der Sicherung der Humanressourcen und der Partizipation gelten als Grundsäulen der beruflichen Bildung (Baethge et al 2006;Weber und Achtenhagen 2017), in besonderem Masse auch angesichts der durch die Digitalisierung bedingten gravierenden Veränderungen am Arbeitsplatz.…”

Section: Ergebnis/vision -Digitale Transformation Zur Prävention Von ...unclassified

‹Double bind›-Phänomene in der Fortbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Kontext der Digitalisierung

Weber,

Zarnow,

Hackenberg

et al. 2023

MedienPädagogik

View full text Add to dashboard Cite

Digitalisierung stellt Lehrkräfte beruflicher Schulen vor vielfältige neue Herausforderungen. Zum Erhalt ihrer Professionalisierung müssen sie sich laufend fortbilden, wollen sie die Qualität des Unterrichts sicherstellen. Studien zeigen, dass die Erfolgserwartungen an Fortbildungen (FB) von Lehrkräften insbesondere im Hinblick auf das Potenzial digitaler Medien noch nicht voll ausgeschöpft sind. Dies scheint mit vielfältigen administrativen und gesetzlichen Vorgaben, mit dem Wirken unterschiedlicher Akteure sowie funktionalen Zuständigkeiten zu korrespondieren. Somit ist die Professionalisierung der Lehrkräfte nicht nur von ihren individuellen Entscheidungen, sondern auch von denen anderer Akteure und den dabei auftretenden Interaktionen abhängig. Dabei kommt es nicht selten zu Spannungen auch in der Form von ‹Double Bind›-Phänomenen, die sich nur in einem grösseren Systemkontext identifizieren, verbalisieren, interpretieren, aufbrechen und lösen lassen. In dieser Studie zeichnen wir die Struktur und Interaktionen der Akteure der FB für Lehrkräfte an beruflichen Schulen mittels der Kulturhistorischen Tätigkeitstheorie sowie aktueller Forschungsergebnisse nach, verorten darin die in einer Interviewstudie mit 46 Lehrkräften wahrgenommenen Interaktionen und analysieren diese im Hinblick auf ‹Double Bind›-Phänomene. Die Ergebnisse zeigen, dass Lehrkräfte im Rahmen ihrer FB mit kritischen Entscheidungen i. S. v. ‹Double Binds› konfrontiert sind, sowohl auf struktureller Ebene als auch im Hinblick auf ihr Professionsverständnis wie auch auf einstellungs- und interessensbezogene Aspekte.

show abstract

Section: Ergebnis/vision -Digitale Transformation Zur Prävention Von ...unclassified

‹Double bind›-Phänomene in der Fortbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Kontext der Digitalisierung

Weber,

Zarnow,

Hackenberg

et al. 2023

MedienPädagogik

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…• Baethge/ Baethge-Kinsky (2004) Dass Weiterbildung eine hohe Relevanz haben kann -für das Individuum und für die Gesellschaft -ist offenkundig, kann aber auch, wie im späteren Kapitel 2.3.3, kritisch hinterfragt werden. Es zeichnet sich ab, dass neben grundständigen Einzeluntersuchungen insbesondere auch Forschungen auf Basis von oder in Schnittmenge zu den sogenannten large-scale-Daten an Relevanz gewinnen und Expertisen Forschungsergebnisse zusammenführen.…”

Section: Ausdehnung Und Manifestierung: Weitere (Einzel-)studienunclassified

Weiterbildungspartizipation und Bildungsurlaub

Heidemann¹

2021

Erwachsenenbildung Und Lebensbegleitendes Lernen - Forschung &Amp; Praxis

View full text Add to dashboard Cite

Berufsbildungs-PISA

Cited by 2 publications

References 0 publications

‹Double bind›-Phänomene in der Fortbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Kontext der Digitalisierung

‹Double bind›-Phänomene in der Fortbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Kontext der Digitalisierung

Weiterbildungspartizipation und Bildungsurlaub

Contact Info

Product

Resources

About