Benefits Deriving From the Parent-Teacher Cooperation—The Parents’ Point of View

Abstract

The aim of this study was to investigate parents' views regarding the benefits they gain from their cooperation with elementary education teachers. Content analysis was used for this research, while data was collected from spontaneous written text production. The parents participating in this study indicated that the parent-teacher cooperation helps both parents and teachers. Parents form a better idea about the character of their children and their behavior at school while teachers solve more easily problems which arise in class. Additionally, this cooperation contributes to pupil's progress and social adaptation. Therefore, the results have shown that the benefits deriving from such a cooperation are numerous and those who fail to cooperate are "losing."

Ο Ρόλος Του Πλαισίου Της Οικογένειας Και Των Γονιών Στη Μάθηση Των Μαθηματικών

“…Πληθώρα γονέων έχουν την άποψη πως η συνεργασία τους με τους εκπαιδευτικούς είναι ουσιώδης για την πρόοδο του παιδιού και πως τα οφέλη που προκύπτουν είναι πολυάριθμα, με θετικό αντίκτυπο στη σχολική επίδοση (Kougiourouki, 2016). Παρά τα σημαντικά οφέλη που προκύπτουν από τη συνεργασία γονέων µε το σχολείο σύμφωνα με τα επιστημονικά δεδομένα (Γεωργίου, 2000, ∆ασκαλάκη & συν., 2002), η συνεργασία αυτή παίρνει τη μορφή τυπικών σχέσεων και υποχρεώσεων, όπως είναι η συμμετοχή των γονέων στις σχολικές εκδηλώσεις, η ενηµέρωσή τους για την πρόοδο των παιδιών τους ή η ενηµέρωσή τους έκτακτα και μετά από ειδική πρόσκληση του σχολείου, όταν προκύπτουν προβλήματα συμπεριφοράς και επίδοσης των παιδιών τους (Παπάζογλου, 1984, Παπαγιαννίδου, 2000).…”

“…επικοινωνίας και της αλληλεπίδρασης των γονέων με το σχολείο ακόμη, συμβάλλει στην αποτελεσματικότητα της γονικής εμπλοκής και στην ακαδημαϊκή επιτυχία των παιδιών(Hoover-Dempsey et al, 2001, Πνευματικός και συν., 2006, Kougiourouki, 2016. Στην έρευνα τους οιAdamski, et al,.…”