Benefícios no uso de intervenção precoce em crianças com transtorno do espectro autista (TEA): uma revisão integrativa

Abstract

Autism can be defined as a persistent deficit in communication and social interaction in multiple contexts, in addition to restricted and repetitive patterns of behaviors, interests, and activities. For this purpose, the general objective is to evaluate the scientific production on the benefits of early intervention in the treatment of children with ASD. This is an integrative literature review with the guiding question: "What are the benefits of using early intervention in children with Autism Spectrum Disorder? using the PICO strategy, using the descriptors and keywords, the databases Bireme, CINAHL and PubMed were consulted. Thirteen studies were included in this review. The studies focused on the efficacy of early interventions in the development of skills and symptom relief resulting from the disorder and the importance of parents / caregivers in the application of interventions. As for the benefits, we emphasized the increase of learning capacity, socialization, language skills, as well as the reduction of stress and better coping strategies by the parents. It is concluded that early intervention provides clinical and educational benefits, each intervention should stimulate a certain area affected by ASD, increasing this stimulation in the course of the child's progress in each skill, and it is very important to achieve significant results in time, the frequency and intensity of interventions.

A Indicação Da Fisioterapia Motora Em Indivíduos Com Transtorno Do Espectro Autista

“…Quando abordamos os tópicos comunicação e socialização devemos entender que as escolas precisam se adaptar para este fim, utilizando estratégias e metodologias ativas de ensino e aprendizagem, estimulando o desenvolvimento social e cognitivo, com práticas que exploram o campo da visão, audição, olfato, linguagem e socialização, incentivando e favorecendo estratégias não-verbais de comunicação (SANTOS et al, 2021). Silva et al, (2020) reforçam os dados apresentados por Marcião et al, (2021), a intervenção precoce deve propiciar benefícios clínicos e educacionais, reforçando as habilidades de aprendizagem, sociais e linguísticas, ainda os autores salientam que as intervenções devem ser estabelecidas em estimular cada área acometida pelo TEA (SILVA et al, 2020).…”

Consultório De Rua Como Prática De Educação Em Saúde

“…Nesse viés, salienta-se que a ocorrência desse processo nutre a segregação desses sujeitos, uma vez que a carência de informação sobre o transtorno fortalece os estigmas sociais impostos à essa população, criando um entrave, inclusive, na aceitação da família acerca do diagnóstico, resultando em um diá-logo entre profissionais e cuidadores menos eficaz. Assim, tal enredo obscurece o estabelecimento de estratégias de auxílio ao desenvolvimento integral do indivíduo com TEA (SILVA et al, 2020). Sobre a esfera do acompanhamento aos indivíduos com TEA, a qualificação dos profissionais da saúde sobre a temática é imprescindível para o diagnóstico precoce, o manejo adequado, o desenvolvimento do indivíduo com TEA e a inclusão deste no âmbito social.…”

“…Infere-se que o progresso na capacitação dos profissionais da saúde e o fornecimento de informações sobre o TEA à população é indispensável para que o diagnóstico seja feito mais precocemente e para que sejam eficientemente articuladas -juntamente com a família e os profissionais da educação -estratégias de abordagem terapêutica, impedindo a evolução do transtorno, garantindo um desenvolvimento satisfatório e, consequentemente, promovendo a inclusão da pessoa com TEA (ROCHA et al, 2018;SILVA et al, 2020).…”

Medicina Integrativa No Auxílio Para Crianças Autistas

“…Para Silva et al, (2020) a importância da medicina integrativa eleva a sua participação na saúde, pois o espectro do autismo não é uma doença, mas sim uma condição neurobiológica. De fato, o cérebro de uma criança no espectro, funciona de maneira bem específica, fazendo mais conexões em uma parte e menos em outras.…”