Bem-estar subjetivo: um estudo com adolescentes trabalhadores

Abstract

ResumoA presente pesquisa avaliou o bem-estar subjetivo, comparando adolescentes em dois distintos regimes de trabalho e adolescentes não trabalhadores. A amostra foi composta de 193 jovens (77 não trabalhadores, 58 trabalhadores em regime regular e 58 trabalhadores em regime educativo) entre 14 e 17 anos de idade. Os instrumentos utilizados foram um questionário demográfico, a Escala Multidimensional de Satisfação de Vida, as Escalas de Afeto Positivo e Afeto Negativo e a Escala de Eventos Estressores. Os resultados mostraram que o trabalho na adolescência pode ser positivo, especialmente para adolescentes em regime de trabalho educativo, já que se mostraram mais satisfeitos com suas vidas, principalmente em relação à subescala self comparado. Na comparação entre os dois grupos de jovens trabalhadores, aqueles de regime educativo mostraram-se mais satisfeitos com seu trabalho. Palavras-Chave: Satisfação de vida; Afeto; Projetos sociais. Subjective well-being: A study with working adolescents AbstractThe present research assessed the subjective well-being, comparing youngsters employed in two different frameworks and non-workers. The participants were 193 adolescents living in poverty, aged from14 to 17 years (77 non-workers, being that 58 were working in the regular system, and 58 employed in an educational system). The instruments used were a demographic questionnaire, the Multidimensional Life Satisfaction Scale, the Positive and Negative Affect Scale and the Stressful Situations Scale. The data indicated that work in adolescence can be positive, especially if in an educational system. The results showed that adolescents working in educational programs were more satisfied with their lives than the others. Also, they showed more satisfaction with their work than the adolescents employed in the regular system.

Intervention for Promoting Meaning in Life in Adolescents: Evaluation of the Process and Results

“…Furthermore, it was found that the mean of positive affects was higher than that of negative affects. This result is supported by previous studies (Arteche & Bandeira, 2003;Huebner & Dew, 1996), suggesting that, in general, adolescents report good levels of well-being. The political and economic context that the Brazil was going through when collecting data in February and March 2015, may be a possible explanation for the observed change in the CG, since, unlike the participants of the EG, the participants of this group were not offered a space for listening and sharing feelings.…”

Avaliação de resultados e processo de uma intervenção para promoção de sentido da vida em adolescentes: evaluation of the process and results

“…Além disso, constatou-se que a média de afetos positivos foi superior à de afetos negativos. Este resultado encontra respaldo em estudos anteriores (Arteche & Bandeira, 2003;Huebner & Dew, 1996), que sugerem que, no geral, os adolescentes reportam bons níveis de bem-estar. O contexto político e econômico que o país atravessava quando da coleta de dados, nos meses de fevereiro e março de 2015, pode ser uma possível explicação para a alteração observada no GC, uma vez que, diferente dos participantes do GE, aos participantes dessa condição não foi oferecido um espaço de escuta e partilha de sentimentos.…”

Programas de intervenção na adolescência: considerações sobre o desenvolvimento positivo do jovem

“…Apesar de serem poucas as intervenções realizadas no Brasil, destacadamente alinhadas à psicologia positiva, observa-se um crescimento nesta área por meio da realização de estudos no campo da saúde (Strelhow, Bueno, & Câmara, 2010), bem como da validação e avaliação dos indicadores do bem-estar -afeto positivo, afeto negativo e satisfação com a vida (Albuquerque & Tróccoli, 2004;Arteche & Bandeira, 2003;Noronha & Mansão, 2012;Segabinazi, Giacomoni, Dias, Teixeira, & Moraes, 2010;Segabinazi et al, 2012). Pois, conforme Seligman e Csikszenmihalyi (2000), a negligência em relação ao estudo dos aspectos positivos e virtuosos dos indivíduos pela ciência psicológica é resultante da expansão das investigações sobre os aspectos negativos em detrimento dos positivos, devido ao enfoque clínico e remediativo das intervenções.…”

“…Ressalta-se a relevância de se promoverem as habilidades psicossociais e competências de bem-estar, conforme destacado pelos autores, em adolescentes de diferentes contextos e nacionalidades (Arteche & Bandeira, 2003;Catalano et al, 2004;Durlak et al, 2010;Minto, 2005;Seligman, 2011). Os resultados dos estudos mencionados evidenciaram a diminuição de diversos problemas comportamentais e emocionais na adolescência.…”