Bem-Estar Subjetivo Em Estudantes Universitários:

Abstract

Objetivo: Analisar a complexidade do bem-estar subjetivo em estudantes universitários, identificando os principais fatores que o influenciam. Design/Metodologia/Abordagem: Utilizando o modelo teórico-metodológico de Diener como base, a pesquisa explora múltiplas dimensões do bem-estar, como satisfação com a vida e engajamento acadêmico. Resultados: Os resultados mostram que a maioria dos alunos está satisfeita com suas vidas atuais, mas possuem ressalvas quanto a decisões e trajetórias passadas. Estes resultados podem ajudar os gestores acadêmicos com relação a suas ações e planejamentos relacionados ao bem-estar subjetivo de seus acadêmicos. Limitações/implicações: O estudo sugere que a compreensão desses elementos pode ajudar as instituições acadêmicas a criarem ambientes mais favoráveis tanto ao sucesso acadêmico quanto ao bem-estar emocional dos alunos. Originalidade/valor: Ênfase nas Dimensões Específicas do Bem-Estar Subjetivo. Ao analisar dimensões específicas do bem-estar subjetivo, como a satisfação com as condições de vida e a disposição de reviver a vida, a pesquisa oferece uma abordagem detalhada e pormenorizada.