Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Psikolojik Performans Düzeylerinin İncelenmesi

Abstract

Bu çalışma, beden eğitimi öğretmenlerinin psikolojik performans düzeylerinin belirlenerek, çeşitli değişkenler açısından psikolojik performans düzeylerinin karşılaştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Erzurum ilindeki beden eğitimi öğretmeni oluştururken; örneklem grubunu ise 263’ü erkek, 146’sı kadın olmak üzere 409 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Veri elde etmek amacıyla, katılımcıların kişisel özelliklerini belirlemek için araştırmacıların oluşturduğu “Kişisel Bilgi Formu”, psikolojik performans düzeylerini belirlemek için ise Aydemir ve Akdoğan (2019) tarafından geliştirilen Psikolojik Performans Ölçeği kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS 22 programında analiz edilmiştir. Araştırmada, katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek için frekans analizi, psikolojik performans düzeyleri ile alt boyutlara ilişkin ortalamaları belirlemek için tanımlayıcı test; cinsiyet medeni durum, idari görev durumu ve kadro statülerine göre psikolojik performanslarını karşılaştırmak için bağımsız değişkenlerde T-Testi; yaş, eğitim durumu, mesleki hizmet sürelerine ve kurumsal hizmet sürelerine göre psikolojik performanslarını karşılaştırmak için ise tek yönlü Anova Testi uygulanmıştır. Katılımcıların, cinsiyetlerine, medeni durumlarına, mesleki hizmet süresi ile kurumsal hizmet sürelerine göre psikolojik performans düzeylerinin karşılaştırılmasında, gruplar arasında anlamlı farklılıklara rastlanmıştır. Buna göre, erkek katılımcıların kadın katılımcılara, evli olanların bekar olanlara, mesleki hizmet süresi 1-5 yıl ile 11-15 yıl olanların 1 yıldan az ile 6-10 yıl olanlara, kurumsal hizmet süresi 1-5 yıl olanların 6-10 yıl olanlara oranla daha Psikolojik performanslarının daha yüksek; beden eğitimi öğretmenlerinin genel psikolojik performans düzeylerinin orta düzeyde olduğu saptanmıştır.