Bauhaus and Tea Ceremony: A Study of Mutual Impact in Design Education between Germany and Japan in the Interwar Period

Bauhaus in the Context of the Sino-Japanese Artistic Paradigm

“…Особливу увагу у контексті нашої теми привертає стаття О. Чапкової [3]. Авторка пропонує транснаціональний підхід до вивчення досвіду Школи, розглядаючи як орієнтальні вподобання викладачів, так і подальшу діяльність японських «бауґойслерів» 1 , їх прагнення перенести не лише педагогічні методи, 1 Баугойслери -студенти Баугаузу.…”

“…За свідченням колишніх студентів, він пропонував своїм учням малювати абстрактні почуття, настрої, природні стани тощо. Він вчив не наслідуванню природі, а скоріше заохочував учнів шукати почуття єдності з намальованим об'єктом [3]. У східноазійській художній традиції це виражається формулою «хочеш намалювати бамбук -стань бамбуком».…”

“…Шинуазрі -відгалуження рококо, загальна назва для різних мистецькх явищ ХVIII ст., що моделювали образ казкового,екзотичного Сходу, наслідуючи китайським, індійським, арабським, японським орнаментам, формам, мотивам 3. Японізм -загальна назва для різноманітних явищ мистецтва другої половини ХІХ -початку ХХ ст., що розвивалися під впливом японської художньої культури 4.…”