Bases experimentales para la evaluación de la atención en el trastorno de déficit de atención con hiperactividad

Sustrato neurofuncional de la rigidez cognitiva en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad: resultados preliminares

“…En este estudio se puede observar cómo la MEG capta de manera sensible la existencia de distintos perfiles de actividad cerebral en niños con TDAH, por lo que parece ser una herramienta útil para subdividir a estos niños en grupos funcionalmente distintos, según su grado de flexibilidad/rigidez cognitiva. Esta reclasificación del TDAH podría tener importantes implicaciones, tanto neuropsicológicas como farmacológicas [14][15][16][17].…”

“…Algunos autores proponen, sin embargo, que tanto desde el punto de vista neuropsicológico como farmacológico, sería necesario diferenciar a los pacientes de los distintos subtipos en grupos más homogéneos [14][15][16]. Bajo esta óptica, se ha observado que la FC podría ser una variable útil a la hora de clasificar a los niños con TDAH.…”

Diseño y validación de un paradigma para evaluar la atención selectiva, utilizando el software de código abierto “PsychoPy”, aplicable a la Resonancia Magnética Funcional. .

“…6 Nos permite identificar los componentes del campo perceptivo, distinguiendo lo que es importante para el cumplimiento de la tarea 7 y reconociendo las características multimodales que constituyen a un estímulo, como: su forma, color, tamaño, brillo y orientación espacial. 8 También cumple una función adaptativa que evita una sobrecarga del sistema cognitivo ante la diversa y gran cantidad de información entrante. 9 Esta función tiene una doble dimensión por un lado, el de centrarse de forma específica en ciertos aspectos del ambiente o en las respuestas que se han de ejecutar (focalización) e ignorar cierta información o inhibir ciertos tipos de respuestas; 9 proporcionándonos así la capacidad de seleccionar voluntariamente e integrar estímulos específicos o imágenes mentales concretas, 10 además de categorizar las cosas y realizar un adecuado tratamiento de la información.…”

Flexibilidad cognitiva, síntoma adicional del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. ¿Elemento predictor terapéutico?

“…Teniendo en cuenta estas observaciones, estudiamos el rendimiento atencional y cognitivo de un grupo de niños con TDAH. La flexibilidad cognitiva y la tendencia a la perseveración son dos características que permiten estudiarse a través de un test neuropsicológico computarizado, el WCST [24,25].…”