Barreras percibidas por los estudiantes de Medicina Humana para la titulación por tesis en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú, 2015

Abstract

ResumenIntroducción. La investigación científica en Medicina es una herramienta importante que permite mejorar la salud de la población. Objetivos. Determinar en qué procesos se percibió mayor dificultad por los estudiantes de Medicina Humana para la titulación por tesis en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Diseño. Estudio descriptivo. Institución. Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Participantes. Estudiantes de Medicina Humana graduados por la modalidad de tesis en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú, año 2015. Métodos. Se recolectaron los datos mediante encuesta virtual previamente validada. Se utilizaron medidas de resumen para variables cuantitativas (mediana y cuartiles) y frecuencias para variables cualitativas. Principales medidas de resultados. Procesos con mayor dificultad. Resultados. En la mayoría de los casos, el diseño de estudio fue descriptivo (60,6%), seguido de los estudios analítico observacionales (30,3%). Las áreas de investigación más estudiadas fueron las ciencias quirúrgicas (42,4%) y salud pública (30,3%). La duración total del proceso de titulación por tesis tuvo una mediana de 90 días (Q1: 76 y Q3: 116,5). Los procesos percibidos con mayor dificultad fueron la solicitud de asignación de asesoría de tesis, la presentación de la tesis y la nominación del jurado de tesis y la ejecución de la tesis. Conclusiones. La mayor producción de estudios observacionales puede atribuirse al menor requerimiento de tiempo y dinero en estos. La percepción de los trámites administrativos como engorrosos puede hacer que las promociones egresantes venideras opten por otra modalidad de titulación. Palabras clave. Tesis Académicas; Tesis Académicas como Asunto. Abstract Introduction. Research in Medicine is an important tool to improve the health of the population. Objectives. To determine difficulties perceived by medical students to obtain the degree by thesis at Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Design. Descriptive study. Institution. Faculty of Medicine, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Participants. Medical students graduated by thesis at Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Peru, in the year 2015. Methods. Data was collected using a previously validated online survey. Summary measures for quantitative variables (median and quartiles) and frequencies for qualitative variables were used. Main outcome measures. Most difficult processes. Results. The study design was descriptive in most cases (60.6%) followed by analytical observational studies (30.3%). The most studied areas were surgical sciences (42.4%) and public health (30.3%). Mean duration for obtaining the degree by academic dissertation was 90 days (Q1: 76 and Q3: 116.5). Processes perceived as most difficult were application for a tutor, presentation of the final report and nomination of the jury, and the research thesis itself. Conclusions. Increased production of observational studies may be attributed to lower requirements of time and money. The ...

Characteristics of theses for physician graduation: a cross-sectional study in Peru

“…Un estudio entre médicos titulados por tesis en siete escuelas de Medicina de Lima encontró que para el 52,7% de los encuestados, el proceso que generó mayores dificultades para graduarse con una tesis fueron los trámites administrativos y para el 51%, elaborar el informe de tesis [4]. En una investigación en estudiantes de medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, los procesos percibidos con mayor dificultad fueron la solicitud de asignación del asesor, la presentación de la tesis, la nominación del jurado y la ejecución de la tesis [7]. En estudiantes de la Universidad San Martín de Porres, el 50% consideraba una limitación redactar el informe final [6].…”

“…Un estudio multicéntrico en estudiantes de medicina de diferentes países de Latinoamérica encontró que el 32% consideraba como nula o deficiente su formación en redacción de artículos científicos y 37% en cuanto al proceso de publicación [30]. En Perú diversas investigaciones también han mostrado que la formación en publicación de artículos es limitada e identifican barreras económicas y poco apoyo de las universidades [3,4,6,7]. Esto, probablemente condiciona el que las tesis hayan sido calificadas en algunas investigaciones como de mala calidad [31][32][33], lo que limita la posibilidad de publicación.…”

“…A pesar de que actualmente es una obligación para titularse, los estudiantes universitarios encuentran barreras para poder elaborar una tesis, lo que podría limitar la idoneidad de algunos aspectos de esta [6][7][8]. En Perú, diversas investigaciones mostraron que las tesis de los programas de medicina tienen diseños heterogéneos [8][9][10][11], están poco alineadas con las prioridades de investigación nacional [11], no fueron evaluadas por un comité de ética [12], tienen una calidad deficiente [13] y pocas son publicadas en una revista científica [12,14,15].…”

Barreras y limitaciones para publicar tesis de pregrado y factores asociados a la intención de publicarlas en un grupo de médicos recién egresados de universidades peruanas

“…2,8 However, it has been reported that the frequency of publication of medical undergraduate theses in indexed journals in Peru is very low, ranging from 1% to 23.6%. [9][10][11][12][13][14][15][16][17] Likewise, Peruvian studies have identified barriers and limitations to the completion of theses by undergraduate medical students, which include administrative procedures, preparation and submission of the thesis, approval of the research protocol, request for the assignment of a thesis advisor, nomination of the thesis jury, 18,19 self-perceived lack of research knowledge, insufficient time or resources, 20 and unavailability of trained advisors. 21 However, there are no studies addressing the barriers and limitations perceived by new graduates regarding the publication of their theses, which is relevant both to understand the current context of medical programs and to implement measures aimed at encouraging the publication of undergraduate works in scientific journals.…”

Trabajo y rendimiento académico en estudiantes de Educación Básica Alternativa altoandina

“…A nivel de las universidades, se observan diversos factores que limitan el proceso de elaboración de los proyectos de investigación, resultando necesario identificarlos y modificarlos. Asimismo se plantea fomentar la lectura de investigación desde el pregrado o poner en consideración que los estudiantes que investigan en esta etapa continuarán haciéndolo una vez egresados (Zafra y Castillo, 2016). Las limitaciones hacen referencia a conflictos internos, habiendo considerado como limitantes aquellos dependientes de la universidad (factores institucionales) y aquellos dependientes del individuo (factores individuales) (Padilla, 2001).…”