Barreiras e potencialidades da interação universidade-empresa sob a perspectiva de docentes da Universidade Estadual de Maringá

Abstract

RESUMO. O baixo estímulo, por parte do Estado, à instalação e continuação de atividades relacionadas à pesquisa e desenvolvimento deve ser visto com preocupação pela sociedade acadêmica e civil. Nesse sentido, sabendo que é de fundamental importância que o país invista em inovação para garantir seu espaço no mercado internacional, universidades e empresas podem colaborar para criar, entre outras coisas, um canal de captação de recursos a serem direcionados a projetos de P&D, que outrora não seriam contemplados, parcial ou integralmente, por recursos públicos voltados à atividade científica. Considerando essas e outras características da interação Universidade-Empresa, este estudo busca identificar, por meio de um questionário aplicado a docentes da Universidade Estadual de Maringá, as barreiras e potencialidades relacionadas às interações entre Instituições de Ensino Superior (IES) e empresas, do ponto de vista das IES. Dentre os resultados do questionário, verificou-se que a maior parte dos docentes da Universidade Estadual de Maringá não realizaram atividades que envolvessem prestação de serviços nos períodos de 2006 a 2010 e/ou 2011 a 2015. Além disso, identificou-se a existência de diversas barreiras que impedem ou dificultam o estabelecimento de parcerias entre universidade e empresa, entre elas, a burocracia. Da mesma forma, constatou-se a existência de potencialidades que devem atuar como promotoras da interação entre as duas instituições, tais como o aprimoramento na formação de discentes e a oportunidade para que os docentes apliquem seus conhecimentos em situações concretas enfrentadas pelas firmas.Palavras-chave: inovação; indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão; universidade empreendedora. Obstacles and potentialities of the university-company interaction from the perspective of Professors from the State University of MaringáAbstract. The lack of encouragement by the State to set up and continue activities related to research and development must be viewed with concern by the academic and civil society, since it is of fundamental importance that the country invest in innovation to guarantee its space in the international market. In this sense, by knowing that it is of fundamental importance that the country invest in innovation to guarantee its space in the international market, universities and companies can collaborate to create, among other things, a fundraising channel to be directed to R&D projects, which would not be contemplated, partially or in full, by public resources dedicated to scientific activity. Considering these and other characteristics of the University-Company interaction, this study seeks to identify, through a questionnaire applied to teachers of the State University of Maringá, the barriers and potentialities related to the interactions between Higher Education Institutions (HEIs) and companies, considering the point of view of HEIs. Among the results of the questionnaire, we found that most of the teachers of the State University of Maringá did not carry out activities that...

Interação Universidade E Empresa: Barreiras E Desafios Na Transferência De Tecnologia

“…A colaboração da universidade para a empresa acontece por meio de motivações, interesses e estímulos. A universidade é motivada pela busca por recursos adicionais, aproximação da realidade técnica, econômica e social, disseminação dos resultados da pesquisa e acesso a equipamentos e tecnologias especializadas (RIBEIRO e ALVES, 2019).…”

Troca de saberes sobre chás em Diamantina (MG) e região

“…A planta é originária da Europa, é uma herbácea, apresentando caules macios e flexíveis e folhas amarelas, podendo ser cultivada em diversos solos, instalando-se em gramados, jardins, hortas e lavouras (RIBEIRO et al, 2004). A localização desta planta não é predominante em apenas determinada região, sendo assim, possibilita a utilização da mesma por diversos povos de diferentes culturas (MARTINEZ et al, 2015).…”