Barns ledarskap: För en vidgad vokabulär genom skiftande exempel

Abstract

Barns ledarskapFör en vidgad vokabulär genom skiftande exempel David Cardell SammanfattningDenna artikel behandlar barns ledarskap. Syftet är att uppmärksamma relationer mellan barn och ledarskap och att vidga vokabulären kring barns ledarskap. Inledningsvis behandlas betydelser av barns ledarskap utifrån forskning som fokuserat på förekomsten av informellt ledarskap inom institutioner som förskola och skola. Här noteras att forskningen ger en begränsad förståelse av barns ledarskap och detta aktualiserar behov av teoretiskt utvecklande studier på området. Föreliggande artikel introducerar variationsrika exempel på barns ledarskap och därigenom öppnas möjligheter till att förstå fenomenet som ett aktuellt, svårgripbart och omtvistat fenomen. I artikeln uppmärksammas betydelser av formellt ledarskap inom idrottsorganisationer jämte populärkulturens Baby-bossen och Tonårsbos-sen. Dessa exempel låter utkristallisera två typer av ledarskap, det ekonomiska respektive det demokratiska. Artikeln aktualiserar avslutningsvis möjligheter till en empiriskt grundad förståelse som låter oss teoretisera barns ledarskap och ledarskap-för-barn i olika sammanhang utifrån diskussioner om agency inom barndomssociologin. AbstractThis article deals with children

”Nämen vadå, det är ju så här vi lever alltid”: föräldrar till barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar berättar om fritiden under covid-19-pandemin

“…Studien utgår från ett tvärvetenskapligt barn-och barndomsteoretiskt perspektiv med ett tydligt fokus på barn som kategori, i egen rätt (se t.ex. Bühler-Niederberger, 2010;Cardell & Sköld, 2022;Halldén, 2007;Prout, 2011). Ett centralt begrepp är barndom som inte bara definieras som en tidig biologiskt driven fas i en individs livsförlopp, utan som ett permanent segment i samhällsstrukturen (Qvortrup, 2007).…”