Barbárie, regressão da consciência e processo formativo : diálogos

Neuvald, Luciane; Portella, Alecxandra Vanessa; Bastos, Allyson; Figueiredo, Edvaldo Lucas de; Kruk, Fábio; Pereira, Fernanda Soares; Lobachinski, Josiane Aparecida de Lima; Santos, Leônidas Melo; Winchuar, Marcio José de Lima; Guilhermeti, Paulo; Collares, Solange Aparecida de Oliveira

doi:10.24824/978854442412.4

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2024

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“…Qualho e Iared (2021) também adotaram a educação ambiental "fora da caixa" em um curso para formação de professores. As autoras afirmam que "a Educação da Atenção e a Educação Ambiental 'fora da caixa' convergem na preconização da experiência como um processo que revitaliza a criatividade, a reflexividade e a autonomia" (Qualho;Iared, 2021, p. 503)…”

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Análisis del proyecto de extensión los guardianes de la rizosfera aliados a la perspectiva de la Educación de la Atención

Mohr Fülber,

Grange,

Iared

2024

R. Ens. Biol.

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Este relato de experiência teve por objetivo descrever a interação das crianças com os seres vivos do solo sob a perspectiva da educação da atenção. O conceito de educação da atenção foi elaborado por Tim Ingold e remete a sintonia fina do nosso sistema perceptivo e o meio ambiente. Os participantes foram crianças que frequentavam a Escola de Artes Gasparzinho, localizada em um município no Oeste do Paraná. Como instrumento de produção de dados, recorremos à observação participante, o diário de bordo e a elaboração de desenhos. Os resultados permitiram identificar quatro categorias de experiências compartilhadas como relevantes durante o desenvolvimento da interação educativa: a alegria, a curiosidade, a afetividade e o fluxo de vida no solo.

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