Baptism, Trinity, and ecclesial pedagogy in the thought of Gregory of Nyssa

Abstract

This paper elucidates the connections in Gregory of Nyssa's thought between the rite of baptism, the doctrine of God as Trinity, and practices of ecclesial pedagogy. These components formed a dynamic and differentiated whole for Gregory. To consider one element in isolation from the others runs the risk of interpretive distortion of Gregory's work. This means that the current tendency to harvest Gregory's trinitarian ideas abstracted or disembodied from the rite of baptism and practices of ecclesial pedagogy perpetuates the false notion that the doctrine of the Trinity can be adequately treated apart from liturgical and pedagogical concerns.

La medicina espiritual en Gregorio de Nisa como aporte para los retos de una Iglesia en salida

“…En consecuencia, quien se cuida de la vida y de la salud del alma se mantendrá a sí mismo en el equilibrio (2000: 158). Mikoski (2006), al hablar de la relación entre Bautismo, Trinidad y pedagogía eclesial en Gregorio, plantea la necesidad de no separar el dogma de su realidad existencial y práctica, pues forman un todo diferenciado que aporta un camino pedagógico para el creyente, "separar uno del otro sería distorsionar a Gregorio" (175). Desde el Bautismo, comienza un "proceso de crecimiento y ascenso; incluso en el punto de moverse más allá del discurso racional, este proceso es inherentemente pedagógico, en cuanto que requiere esfuerzo, guía, transformación del carácter y progreso hacia el objeto de nuestro deseo" (181).…”