Avanços na psicometria: da Teoria Clássica dos Testes à Teoria de Resposta ao Item

Abstract

Resumo No século XX, o desenvolvimento e avaliação das propriedades psicométricas dos testes se embasou principalmente na Teoria Clássica dos Testes (TCT). Muitos testes são longos e redundantes, com medidas infl uenciáveis pelas características da amostra dos indivíduos avaliados durante seu desenvolvimento, sendo algumas destas limitações consequências do uso da TCT. A Teoria de Resposta ao Item (TRI) surgiu como uma possível solução para algumas limitações da TCT, melhorando a qualidade da avaliação da estrutura dos testes. Neste texto comparamos criticamente as características da TCT e da TRI como métodos para avaliação das propriedades psicométricas dos testes. São discutidas as vantagens e limitações de cada método. Palavras-chave: Psicometria, teoria de resposta ao item, teoria clássica dos testes.

Construct validity and reliability of Olweus Bully/Victim Questionnaire – Brazilian version

“…The use of IRT to determine construct validity is useful to assess latent traits, such as anxiety level, stress, and quality of life, which correlate with different items in an assessment measure. A relationship is expected between the presence of a particular condition and certain latent traits (Andrade, et al, 2000;Sartes & Souza-Formigoni, 2013). The present results revealed the need to combine response categories 3 and 4, so that only three response categories were kept in both scales (victim/bully) of the QBO: (1) "Nunca/Never", (2) "Uma ou duas vezes no mês/Once or twice a month", (3) "Uma ou mais vezes por semana/ Once or more than once a week".…”

“…Discriminating power is used to indicate that item estimates will remain relatively constant in future applications (Sartes & Souza-Formigoni, 2013). Concerning the QBO, that means that items with more strength to discriminate victims or bullies in our culture would be useful to assess bullying in schools in other samples of Brazilian adolescents.…”

DISABKIDS ® no Brasil: avanços e perspectivas futuras na produção do conhecimento científico

“…Outra lei aplicada na mensuração de construtos subjetivos é a lei potencial de Stevens, sendo uma proposição que estabelece relação entre a magnitude de um estímulo físico e a intensidade/força de sua percepção. É considerada como um aprimoramento da lei de Weber-Fechner, produzindo a medida das percepções em uma escala da razão (SOUSA; SILVA, 2005;STEVENS, 1946 (PASQUALI, 2009;PRIMI, 2003;SARTES;SOUZA-FORMIGONI, 2013).…”

“…Apesar de aparentemente simples a TCT possui algumas limitações, tais como: (i) Os parâmetros clássicos dos itens (diferença e discriminação), são diretamente dependentes do tamanho amostral ("group-dependent" ou "sample-dependent"); (ii) diferentes resultados para indivíduos idênticos, quando dois testes diferentes é aplicado em um mesmo indivíduo para medir um mesmo construto, sendo assim, testes com dificuldades diferentes podem produzir resultados diferentes ("test-dependent"); (iii) A análise segundo a TCT é realizada por meio do resultado final do teste e não para cada item. PRIMI, 2003;SARTES;SOUZA-FORMIGONI, 2013).…”

Transposição da Teoria da Resposta ao Item: uma abordagem pedagógica

“…Segundo Sartes (2013), os fundamentos da TCT serviram como base para o desenvolvimento de inúmeros instrumentos de medidas e, principalmente, como referência para abordagens de medidas psicométricas. O uso da TCT em uma grande variedade de situações se deve à linearidade, estabelecida entre o resultado verdadeiro e o resultado observado, e aos seus fracos e poucos postulados (GRÉGOIRE & LAVEAULT, 2002).…”