Avaliação neuropsicológica da funções executivas e da atenção antes e depois do uso do metilfenidato em crianças com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade

Rotina e Estresse em Cuidadores de Crianças com TDAH

“…B., Souza, R. D. C., Ramos, E. M. L. S., Pontes, F. A. R., Silva,S. S. C. 3 sintomas devem ocorrer antes dos doze anos de idade, perdurar por no mínimo seis meses em grau desadaptativo e ser inconsistente com o nível de desenvolvimento esperado da criança, e não devem ser melhor explicados por outro transtorno mental (Bolfer, 2014;Capovilla, Assef, & Cozza, 2007;Whitbourne & Halgin, 2015).…”

Funções Executivas, Atenção e o Uso do Metilfenidato: Estudo de Revisão Sistemática

“…Além do déficit nas FE's, pacientes com TDAH têm déficit em outra habilidade cognitiva, a atenção, que está relacionada à seleção, à filtragem e à organização de estímulos que se originam do meio externo ou interno e é subjacente a todo o processo cognitivo. Ela é considerada um fator de proteção do organismo, porque protege o indivíduo da grande quantidade de estímulos que recebe constantemente do meio (Bolfer, 2014;Capovilla & Dias, 2008;Fuentes et al, 2014;Menezes et al, 2012;Posner, 2012). A atenção classifica-se em quatro tipos: seletiva, sustentada, alternada e dividida, de acordo com o processamento em que está envolvida.…”

“…O transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), de acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) de 2013, classifica-se entre os transtornos do neurodesenvolvimento caracterizados por dificuldades no desenvolvimento que se manifestam precocemente e influenciam o funcionamento pessoal, social ou acadêmico do indivíduo. Um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade interfere no funcionamento ou no desenvolvimento e, frequentemente, vincula-se a comorbidades como transtorno de aprendizagem, transtorno de conduta, depressão, transtorno de ansiedade ou transtorno desafiador e opositor (American Psychiatric Association, 2013;Bolfer, 2014).…”

Sintomas De Déficit De Atenção E Hiperatividade Em Uma Amostra De Crianças Da Cidade Do Rio De Janeiro

“…Um estudo realizado por Figaro (2009), revelou que aproximadamente 65% das pessoas que sofrem de TDAH apresentam comorbidades com outros transtornos. Os principais transtornos associados ao TDAH são: TOD, TC, depressão, ansiedade (Bordini, Orsi, Gattás & Mercadante, 2010) e alterações nas funções executivas (Capovilla, Assef & Cozza, 2007). Os principais sintomas desses transtornos podem facilitar a ocorrência de comorbidades, não sabendo ao certo qual transtorno pode ter causado o outro (Barkley et al, 2008).…”

“…Dentre os estudos encontrados, os objetivos foram: investigar a validade e confiabilidade de uma abordagem para medir maus-tratos infantis relacionando a presença de TDAH e demais transtornos (n=1); tradução e adaptação brasileira de um instrumento que contribui para a identificação de TDAH (n=1); investigação do uso de instrumentos de avaliação de TDAH em crianças que apresentam indícios do transtorno (n=2); estudos de caso para diagnóstico de TDAH (n=2); investigação de fatores relacionados aos pais ou cuidadores de crianças com TDAH (n=3) e análise da presença de sintomas de TDAH em crianças, além da verificação da relação desse construto com outras variáveis (n=13). Com relação às funções executivas, déficits nessa função são amplamente estudados em indivíduos com diagnóstico de TDAH e os prejuízos identificados são relacionados a questões atencionais e ás áreas cerebrais envolvidas (Capovilla, Assef & Cozza, 2007 Segundo Fliers et al (2009), 50% das crianças com TDAH apresentam também rebaixamento nas habilidades motoras (Miyahara, Piek & Barrett, 2006). Mesmo assim, esses problemas são negligenciados e poucas crianças recebem tratamento necessário para melhoria na coordenação, organização espacial, motricidade fina e grossa (Fliers et al, 2009;Goulardins, 2010 (Bordin & Offord, 2000).…”