Avaliação e educação física escolar

Avaliação dos objetivos de ensino, metodologias e práticas avaliativas na educação física escolar

“…Devido aos avanços e transformações envolvendo a Educação Física, passou-se a exigir que os métodos avaliativos, bem como as estratégias metodológicas, buscassem a renovação, clareza e aplicabilidade em relação às esferas sociais, culturais e motoras do movimento humano; reestruturando, desse modo, o sentido de como, quando e por que avaliar, sobretudo, ressaltando a importância do processo avaliativo e extinguindo-se o modelo de cunho punitivo que por sua vez, fazia parte do cenário avaliativo (ONOFRE, 2017;ARAÚJO, 2017;MATSUMOTO;AYOUB, 2018;). Destarte, é possível entender a importância e necessidade de boas práticas avaliativas nas aulas de Educação Física.…”

Ginástica para todas, todes e todos

“…Conceber o diálogo como "ato de criação", como encontro de seres humanos que "pronunciam o mundo" a "ser transformado e humanizado" (FREIRE, 1987), tem sido uma busca incessante na minha ação profissional como professora da Faculdade de Educação da Unicamp que atua na formação docente, assim como foi quando eu era professora de educação física na educação básica. E, na esfera da formação de professoras(es), tenho desenvolvido um trabalho com a GPT na disciplina obrigatória "Educação, corpo e arte" do Curso de Pedagogia, 7 além de outros contextos de formação docente inicial e continuada, o qual pode ser conhecido em algumas das minhas produções (AYOUB, 2008;AYOUB et al, 2011;AYOUB, 2012;GRANER, 2013;MATSUMOTO;STRAZZACAPPA, 2016;AYOUB, 2021).…”