Avaliação Dos Fatores Que Distanciam O Aluno Do Monitor Nos Cursos De Química Do Ifsp-Suzano

Abstract

A monitoria tem como objetivo auxiliar os alunos que apresentam dificuldade para entender os conteúdos presentes em uma determinada disciplina. Apesar dos benefícios dessa ferramenta, muitos alunos não a utilizam em seu processo de aprendizagem. Este estudo busca identificar os principais fatores que dificultam a procura pelo monitor por parte dos alunos. A análise foi desenvolvida através de uma pesquisa realizada pela aplicação de um questionário a 22 alunos dos cursos de Processos Industriais Químicos e Química Industrial que participaram das disciplinas de Mecânica dos Fluidos, Agitação, Mistura e Manuseio de Sólidos e Balanços de Massa e Energia. Os resultados demonstraram que a falta de disponibilidade de horário dos alunos e a falta de conhecimento sobre a monitoria foram fatores determinantes para que a monitoria fosse subaproveitada. É necessário pensar em formas de oferta alternativas e flexíveis e realizar sua divulgação de forma contínua e eficiente, permitindo o reconhecimento do monitor pelos alunos.