Avaliação Docente Como Mecanismo De Desenvolvimento Da Gestão Acadêmica Em Instituições De Ensino Superior Privadas

Abstract

O estudo objetivou identificar a percepção de docentes e discentes sobre o processo de avaliação docente realizado em duas instituições de ensino superior privadas. Foram utilizados tanto dados primários, coletados por meio de questionários e entrevistas aplicados a docentes e discentes, quanto dados secundários, como documentos das instituições envolvidas. Os resultados indicam que, o processo de avaliação docente tende a ser estruturado, sugerindo o envolvimento dos atores que compreendem os objetivos da avaliação. Constatou-se que a avaliação docente pode constituir-se em um instrumento relevante para a melhoria do processo da gestão acadêmica.

Desafios E Estratégias Da Assistência De Enfermagem Ao Recém-Nascido Internado Na Unidade De Terapia Intensiva

“…Infelizmente, as crianças não eram valorizadas antigamente pelos diferentes âmbitos da sociedade, uma vez que eram vistas como "adultos em miniatura" e era tratada de tal maneira, que a infância era uma fase que todo homem em evolução deveria passar. Mesmo sendo de famílias burguesas ou de famílias humildes, as crianças refletiam as estruturas internas adquiridas com suas famílias (LIMA et al, 2018).…”

“…Porém, de forma gradativa aumenta-se na sociedade, a compreensão sobre a relevância da criança, suas características de crescimento e desenvolvimento, e que se faz necessário uma infância com qualidade de vida e saúde, que refletirá em todas as etapas de vida que se seguem (LIMA et al, 2018).…”

“…O aumento da prevalência do diabetes tipo 2 está associado ao desenvolvimento Um estudo indica que indivíduos com menos de 13 anos de diagnóstico apresentam mais chances de obterem uma melhor qualidade de vida do que aqueles que tem mais tempo de diagnóstico (CORRÊA et al, 2017). Esse fato também vai ao encontro de um estudo que indica que o tempo de diagnóstico do diabetes é uma variável que influencia negativamente na qualidade de vida, uma vez que idosos com mais de 10 anos de diagnóstico possuem piores escores de qualidade de vida quando comparados com idosos com menos de 10 anos de diagnóstico; isso pode ser explicado pela diminuição da autonomia e da adesão ao tratamento, pela limitação física, aumento do sedentarismo, do sentimento de tristeza e do isolamento social (LIMA et al, 2018). Portanto, isso mostra a relevância do tempo de diagnóstico do diabetes sobre a qualidade de vida dos indivíduos, pois quanto maior for este, menor a adesão ao tratamento e maior será o risco de desenvolver complicações relacionadas ao diabetes.…”

“…Em relação à faixa etária dos participantes da pesquisa, visualiza-se um perfil jovem, o que indica o ingresso na universidade já na pós-adolescência ou no início da vida adulta (CARNEIRO et al, 2018).…”