Avaliação do(s) impacto(s) do Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências no Alentejo (2001-2005)

Educação e Formação de Adultos no Alentejo – O Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências no período 2000-2005

“…Neste normativo legal, no qual assenta a génese da ANEFA, a defi nição de Educação de Adultos é a que consta na Declaração de Hamburgo, como referem Melo, Lima & Almeida (2002:19): "Nesta óptica, a estratégia para a educação e formação de adultos deve combinar uma lógica de serviço público e uma lógica de programa, que se traduza no estímulo e apoio à iniciativa e à responsabilidade individual e dos grupos" A ANEFA (que funcionou entre 1999 e 2002) surgiu, assim, num período em que, em Portugal e no âmbito da educação de adultos, ocorria um duplo problema: a subcertifi cação formal (baixos níveis de qualifi cação de base) e a subcertifi cação informal (ausência de dispositivos que reconhecessem e validassem as aprendizagens adquiridas por via da experiência). Esta realidade comprometia fortemente o desenvolvimento social e económico do país, quando comparado com outros países da Europa em que estes dispositivos já haviam realizado outro caminho (Nico, 2009;Nico, B., Nico, L., et al, 2013).…”

“…Um dos critérios de selecção foi a experiência adquirida no âmbito dos Cursos EFA anteriormente referidos (ESDIME, 2007;Veríssimo, 2011: 103 Estudos e relatórios da Comissão Europeia e da OCDE (OECD, 2012) assinalaram os progressos que Portugal alcançou na área da educação e formação de adultos, nos últimos anos. São, também, de referir os estudos nacionais de avaliação externa à Iniciativa Novas Oportunidades, cujos resultados já estão publicados (Carneiro, 2009(Carneiro, , 2010, assim como os estudos regionais que avaliaram os impactos dos processos de RVCC desenvolvidos entre 2001 e 2005, no Alentejo (ESDIME, 2007;Nico, 2009;Rico & Libório, 2009).…”

Impactos do Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências no Alentejo (2001-2005): a dimensão profissional

“…De acordo com estudo realizado por Nico (2009) Formação Profissional e ADL (Associação de Desenvolvimento do Litoral Alentejano/Santiago do Cacém) que, nesse ano, constituam a rede a operar no território da região Alentejo. Esta população foi submetida a um inquérito que assumiu, como objectivo, a avaliação de eventuais impactos da frequência deste percurso de qualificação e da obtenção da respectiva certificação, nas diferentes dimensões dos indivíduos: pessoal, profissional, social e continuação de trajectórias formativas.…”

Impactos do processo de reconhecimento, validação e certificação de competências no Alentejo (2001-2005): a dimensão escolar

“…Na presente comunicação, apresentamos os resultados parcelares obtidos através da aplicação de um inquérito a adultos certificados em processos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) realizados, em 2003, em Centros de RVCC do Alentejo (Nico, 2009). …”

“…Desde a criação do Sistema Nacional de RVCC (2001) (Esdime, 2007;Rico, 2007;Rico & Libório, 2009;Nico, 2009, Nico, 2011 …”